, В«намагається боротися проти складнощі не подоланням і дозволом, а ілюзорним спрощенням і усуненням В», певною мірою нечутлива до цілісної психологічної ситуації [10]. У розумінні Бассини вже присутній момент розвитку, момент розширення мотиваційної структури особистості, розширення взаємодії, а значить розширення та діфферентаціі індивідуальних процесів відображення і регуляції. А Б.Д. Карвасарский вважає, що повсякденними, нормальними є психологічні адаптивні реакції, але НЕ реакції психологічного захисту [17].
Р.М.Грановская і І.Я.Березная відзначають, що психологічний захист гальмує політ творчої фантазії, роботу інтуїції, вона виступає в якості бар'єру, який звужує, затуляє і спотворює повноцінне сприйняття і переживання світу. Ці дослідниці описують захист як організацію пасток і перетворювачів небезпечною і тривожної для особистості інформації. Найбільш небезпечна інформацію не сприймається вже на рівні сприйняття, менш небезпечна сприймається, але потім спотворюється, трансформується в зручну для особистості. Одночасно автори відзначають і іншу, позитивну роль захисту. Захист убезпечує свідомість від інформації, яка може зруйнувати цілеспрямоване мислення, мислення, яке налаштоване на рішення відповідно до відображуваної картиною ситуації. У цьому сенсі захисні техніки розглядаються як система стабілізації особистості, яка спрямована на усунення або мінімізацію негативних емоцій, тривоги, яка виникає при неузгодженості наявної картини світу і ситуації з новою і несподіваною інформацією [28].
Ще одну оцінку захисним механізмам дав у своїй монографії Ф.Е.Василюк. Він розводить мети захисних механізмів, які спрямовані на прагнення позбавити людину від рассогласованности і амбівалентності почуттів, на оберігання його від усвідомлення небажаних змістів і на усунення негативних психічних станів тривоги, страху, сорому і т.д., і ту дорогу ціну, яку платить людина за використання захисних механізмів, які представляють собою ригідні, автоматичні, вимушені мимовільні і неусвідомлювані процеси відбиття і регуляції. Кінцевий результат їх використання виражається в об'єктивній дезінтеграції поведінки, самообманом, уявному, паліативному вирішенні конфлікту або навіть неврозі [10].
Єдиної класифікації механізмів психологічного захисту до теперішнього часу не існує, однак найбільш вивченими і загальноприйнятими є: заперечення, придушення, витіснення, проекція, ідентифікація, раціоналізація, заміщення, сублімація.
Заперечення. Заперечення - це прагнення уникнути нової інформації, не сумісної зі сформованими уявленнями про себе. Захист проявляється в ігноруванні потенційно тривожної інформації, ухилення від неї. Це як би бар'єр, розташований прямо на вході сприймає системи. Він не допускає туди небажану інформацію, яка при цьому необоротно втрачається для людини і згодом не може бути відновлена. Таким чином, заперечення призводить до того, що деяка інформація ні відразу, ні в майбутньому не може дійти до свідомості людини.
Найбільш примітивні форми заперечення: не-бачення, що не-слухання - можуть реалізуватися або через відволікання уваги, або через механізм негативних галюцинацій (Такого порушення зорового сприйняття, коли людина не бачить деяких предметів, що знаходяться в полі зору, при нормальному сприйнятті інших). Здатність дітей відключати довільну увагу під час неспання - наступний (після засипання) крок у розвитку перцептивного заперечення. Неможливість уникнути неприємної події може компенсуватися запереченням НЕ його самого, а його тривожить сенсу. Ця форма заперечення виникає у віці двох років, коли активно формується мова. У цьому сенсі брехливість маленьких дітей нерідко має суто захисну функцію.
При запереченні переорієнтується увагу. Його напрямок змінюється так, що людина стає особливо неуважним до тих сфер життя і гранях подій, які чреваті для нього неприємностями. Наприклад, батьки можуть довго і емоційно лаяти свою дитину за чергову витівку і раптом з обуренням виявити, що він давно вже В«відключивсяВ» і рівним рахунком В«ніякВ» на їх мораль НЕ реагує.
Заперечення може дозволити людині і з випередженням відгородитися від травмуючих подій. Таким чином діє, наприклад, страх перед невдачею. У багатьох дітей це проявляється в уникненні змагань або у відмові від занять, в яких він не сильний, особливо в порівнянні з іншими дітьми.
Стимул для запуску заперечення може бути не тільки зовнішнім, а й внутрішнім, коли людина намагається про щось не думати, відігнати думки про неприємне. Якщо в чомусь ніяк не можна зізнатися самому собі, то найкращим виходом залишається, по можливості, не заглядати в цей страшний кут. p> У відмінності від інших захисних механізмів, заперечення здійснює селекцію відомостей, а не трансформацію їх з неприйнятних в прийнятні. Крім того, заперечення часто є реакцією на зовнішню небезпеку.
Придушення. При придушенні захист проявляється в забуванні, блокуванні непри...
