що на більшість питань існує одна правильна відповідь. p align="justify">. Я люблю задавати питання про такі речі, про які інші люди не замислюються. p align="justify">. У мене є багато цікавих справ у школі і вдома. br/>
Додаток 3
Ключ до опитувальником В«Самооцінка творчих характеристик особистостіВ»
№ № вопросовВ основному вірно (ДА) Частково вірно (можливо) У ос новних невірно (НІ) Не можу вирішити (не знаю) № № вопросовВ основному вірно (ДА) Частково вірно (можливо) В основному невірно (Немає) Не можу вирішити (НЕ
Додаток 4
Шкала Вільямса. Опитувальник для батьків і вчителів з оцінки креативності дитини. br/>
Розділ I. Побіжність
. Дитина дає кілька відповідей, коли йому ставлять питання. p align="justify">. Дитина малює кілька картин, коли просять намалювати одну
. У дитини виникає кілька думок (ідей) про щось замість однієї. p align="justify">. Дитина ставить багато питань. p align="justify">. Дитина вживає велику кількість слів, висловлюючи свої думки. p align="justify">. Дитина працює швидко і продуктивно. p align="justify"> Розділ II. ГНУЧКІСТЬ
. Дитина пропонує кілька способів використання предмета, що відрізняються від звичайного способу. p align="justify">. Дитина висловлює багато думок, ідей про картину, оповіданні, поемі або проблемі. p align="justify">. Дитина може перенести смислове значення одного об'єкта на інший об'єкт. p align="justify">. Дитина легко може поміняти один фокус зору (підхід) на можливий інший. p align="justify">. Дитина висуває безліч ідей і досліджує їх. p align="justify">. Дитина думає про різні шляхи вирішення проблеми. p align="justify"> Розділ III. ОРИГІНАЛЬНІСТЬ
. Дитині подобається, щоб предмети в кімнаті були розташовані не в центральній частині, також він вважає за краще асиметричні малюнки та зображення. p align="justify">. Дитина не задоволений однією правильною відповіддю і шукає інші можливі відповіді. p align="justify">. Дитина думає незвично і оригінально (нестандартно). p align="justify">. Дитина отримує задоволення від незвичайних способів виконання чого-небудь, і йому не подобаються звичайні способи. p align="justify">. Після того, як дитина прочитав або почув про проблему, він починає придумувати незвичайні рішення. p align="justify">. Дитина досліджує загальноприйняті методи і придумує нові методи вирішення проблеми. p align="justify"> Розділ IV. Розробленість
. Дитина додає лінії, різні кольори і деталі в свій малюнок. p align="justify">. Дитина розуміє, в чому полягає глибокий, прихований сенс відповідей або рішень і пропонує найбільш глибоке значення. p align="justify">. Дитина відмовляється від чужої ідеї і змінює її будь-яким чином. p align="justify">. Дитина хоче прикрасити або до...
