активний пошук нових форм взаємодії зі світом;
підтвердження своєї індивідуальності, неповторності і значимості;
і, як наслідок трьох попередніх
підвищення адаптивності в постійно мінливому світі (гнучкості).
Ці цілі арттерапевт переслідує, працюючи як з дорослими так і з дітьми. Дитина ще не може точно сформулювати те, що його турбує. Він може висловлювати свої страхи простими реченнями, наприклад: «Мені страшно, що в темряві може хтось прийти і мене вкрасти». Коли запитуєш дитини, хто ж це може бути, дитина може не відповісти, але спробує намалювати або надати образне значення своєму страху (хтось, хто ходить у темряві, це може бути Баба-Яга).
Арттерапия, як нам бачиться, - це найбільш м'який метод роботи, контакту з важкими проблемами. Дитина може не говорити, або не може визнати свої проблеми своїми, але при цьому ліпити, рухатися і виражати себе через рухи тілом. Також заняття арттерапією можуть знімати психічну напругу.
Багато психічні та деякі фізичні відхилення роблять дитину пасивним. Коло його інтересів стає вузьким. Потреба в активній взаємодії з світом знижується. У результаті знижується і здатність до адаптації. Він йде в себе. Він вважає, що не зможе знайти вихід зі сформованої ситуації. Арттерапія дозволяє розірвати це порочне коло. Коли дитина займається творчістю, він винаходить нові і нові способи вираження своїх емоцій. І несвідомо нові й нові способи спілкування зі світом. Тобто втрачені здібності відновлюються.
У занятті мистецтвом дуже важливо, щоб дитина відчувала свій успіх в цій справі. Якщо він бачить, що має має успіх у вираженні і відображенні своїх емоцій, створенні унікальних виробів, малюнків, до нього пріуходіт успіх у спілкуванні, а взаємодія зі світом стає більш конструктивним. Успіх у творчості в його психіці несвідомо переноситься і на звичайне життя.
Людина помічає, що з непридатного матеріалу (гілочки, листя, клаптики паперу, пісок, глина, каміння) можна створювати красиві вироби. Також можна вирішити і складну психологічну проблему - подивитися на неї по-іншому, не так як дивився раніше. Психіка людини набуває гнучкість. Ця властивість дозволяє бути більш адаптивним. Це і є мета реабілітації. Арттерапія дозволяє зробити цей процес радісним, цікавим, успішним, індивідуальним для кожного.
У наслідку діти і дорослі, що проходять курс арттерапії, можуть придбати хобі, навчитися новому виду прикладного мистецтва. Нове захоплення дозволяє приділяти більше уваги до себе. Це робить стосунки і батьків і дитини більш гармонійними.
В арттерапії використовуються індивідуальні та групові форми роботи. Особливо яскравий ефект дає робота в групі. Наприклад, пропонується створення індивідуальних робіт у групі, а також створення загальної роботи. Кожен учасник вкладає в цю роботу щось своє. Багато роботи зроблені з паперу, композиції з природного матеріалу та інше пацієнти забирають з собою додому, показують своїм родичам і знайомим, прагнуть навчити їх тому, що навчилися самі.
Як це не дивно, але сучасна наукова арттерапія при всьому різноманітті її зв'язків з культурними феноменами найближче стоїть до первісного, «примітивного» доісторичного мистецтва. Воно, як і арттерапія заснован...
