спеціальні психологічні тренінги.
3.3 Алгоритм і модель формування фонду цільового капіталу автономного освітнього закладу «Дитячий садок № 37»
Одним з перспективних напрямків розвитку освітніх установ у Росії, зокрема, такої форми управління як автономні освітні установи, є створення та розвиток системи благодійності, механізмів залучення пожертвувань, введення спеціалізованих фондів підтримки розвитку МАДОУ. Автономні освітні установи на сьогоднішньому етапі розвитку економічних і правових відносин у сфері освіти є найбільш прийнятними для ефективного формування та функціонування такої форми діяльності як фонд цільового капіталу [20, c.16].
На основі аналізу законодавства у цій області ми пропонуємо дві структурні модель-схеми для створення та функціонування фондів цільового капіталу. Уявімо моделі формування та функціонування цільового капіталу автономного освітнього закладу. Перша схема розкривається в організації роботи згідно моделі створення цільового капіталу ДОП (рис.2), другий - згідно моделі формування цільового капіталу ДОП з створенням спеціалізованої організації (рис. 3).
Благодійні пожертвованіяЦелевой капіталДоход від цільового капіталу Рис.2. Модель формування фонду цільового капіталу МАДОУ
Благодійні пожертвованіяЦелевой капіталДоход від цільового капіталу Рис.3. Модель формування фонду цільового капіталу МАДОУ (автономного освітнього закладу) із створенням спеціалізованої організації
Незважаючи на прийняття основного закону про формування цільового капіталу та внесення змін в існуючі раніше законодавчі акти, вважаємо за необхідне упорядкувати і вдосконалювати процес формування і використання цільового капіталу, виявити особливості цієї діяльності в автономних освітніх установах.
Для цього, в першу чергу, сформулюємо основні етапи створення фонду цільового капіталу: рішення про формування цільового капіталу (визначення цілей, задач); аналіз відповідності діяльності встановленим переліком; аналіз організаційної структури некомерційної організації; аналіз інформаційних ресурсів; формування контролюючого органу; [21, c. 19].
Організувавши всі необхідні служби, автономне освітній заклад може приступати до здійснення процесу створення і формування фонду цільового капіталу. Для більш чіткого визначення даного процесу запропонуємо алгоритм створення ендаумент-фонду (рис. 4).
Коригування плану необхідно виробляти в процесі його виконання, якщо зміняться небудь зовнішні умови, з'ясується недостатність коштів або зміниться кількість потенційних жертводавців.
Тільки організувавши ефективну і результативну фандайзінговую діяльність, автономне освітній заклад буде здатне отримати необхідний обсяг пожертвувань для формування фонду цільового капіталу [20, c.18].
Створення і функціонування фонду цільового капіталу некомерційної організації припускають заздалегідь сформований перелік цілей ефективного використання доходів від цільового капіталу.
Рис. 4. Алгоритм створення ендаумент-фонду автономного освітнього закладу
4. Розробка заняття з навчання розрахунку вартості додаткових платних освітн...
