(наприклад, бути компетентним, щоб управляти, володіти відповідними знаннями та навичками, щоб бути професором, винахідником, адвокатом і т.д.), так і з можливостей, що дозволяють людині досягти того чи іншого положення в суспільстві (походження, володіння власністю, приналежність до впливовим політичним силам і т.д.).
Економічний підхід при поясненні причин соціальної нерівності пов'язаний з інтерпретацією відносин власності. Індивіди і групи, які володіють власністю, насамперед власністю на засоби виробництва, займають панівне становище і в сфері управління, і в сфері розподілу та споживання матеріальних і духовних благ.
С.С. ототожнюють із соціальною нерівністю як універсальним феноменом людської цівілізаціі.Первая пов'язана з диференціацією населення в ієрархічно оформлені групи, тобто вищі і нижчі верстви (класи) суспільства. Другий момент, що характеризує С.С., полягає в нерівному розподілі в суспільстві різних соціокультурних благ і цінностей, перелік яких досить широкий.
У соціологічній теорії соціальна стратифікація аналізується під кутом зору взаємодії трьох фундаментальних рівнів суспільного життя: культури, що утворює ціннісно-нормативний рівень регуляції поведінки людей, соціальної системи (системи соціальної взаємодії людей, в ході якого утворюються різні форми групової життя) і, нарешті, рівня поведінки самої особистості, що зачіпає його мотиваційну сферу.
27.Соціальная мобільність (види, зміст)
Талановиті особистості, безсумнівно, народжуються у всіх соціальних шарах і соціальних класах. Якщо не існує бар'єрів для соціального досягнення, можна очікувати велику соціальну мобільність, коли деякі особистості швидко піднімаються і отримують високі статуси, інші ж опускаються на більш низькі. Але між шарами і до?? Ассами існують бар'єри, що заважають вільному переходу індивідів їх однією статусної групи в іншу. Один з найголовніших бар'єрів виникає через те, що соціальні класи володіють субкультурами, які готували дітей представників кожного класу для участі в класової субкультурі, в якій вони соціалізувати. Звичайна дитина з родини представників творчої інтелігенції з меншою ймовірністю буде засвоювати звички і норми, що допомагають йому згодом працювати селянином або робочим. Просто для просування з одного шару в інший або з одного соціального класу в інший має значення «відмінність в стартових можливостях». Наприклад, у синів міністра і селянина різні можливості для одержання високих посадових статусів. Тому загальноприйнята офіційна точка зору, яка полягає в тому, що для досягнення будь-яких висот в суспільстві треба лише працювати і мати здібності, виявляється неспроможною.
П.Сорокина, «під соціальною мобільністю розуміється будь-який перехід індивіда, або соціального об'єкта, або цінності, створеної або модифікованої завдяки діяльності, від однієї соціальної позиції до іншої».
П.Сорокин розрізняє два типи соціальної мобільності: горизонтальну і вертикальну. Горизонтальна мобільність - це перехід індивіда або соціального об'єкта від однієї соціальної позиції до іншої, що лежить на тому ж рівні. У всіх цих випадках індивід не змінює соціального шару, до якого він належить, чи соціального статусу. Найбільш важливим процесом є вертикальна мобільність, що представляє собою сукупність взаємодій, сприяють пе...
