, что ВСІ вчителі шкіл НЕ мают схільності до асоціальної поведінкі
При порівняльному аналізі особливая комунікативно - СОЦІАЛЬНОЇ компетенції у всех групах (дів. табл.2.1) за помощью математичного крітерію Кутового перетворювання Фішера Було виявлено, что статистично достовірнімі (р? 0,05) Відмінності по фактор "А" між Груп працівніків слідства и дізнання та вчителями шкіл, а такоже между суддю та вчителями. Різніця между працівнікамі слідства и дізнання та суддю виявля НЕ була.
При порівнянні результатів за фактором "В", статистично значимо (р? 0,01) виявило показатели между І - ІІ та І - ІІІ групами. Між ІІ та ІІІ групами відмінностей виявлено Не було. Аналізуючі результати фактора "С", статистично значимо (р? 0,01) виявило показатели между працівнікамі слідства и дізнання та суддю та працівнікамі слідства и дізнання та вчителями. Між суддю та вчителями шкіл відмінностей виявлено Не було. p align="justify"> Порівнюючі результати за фактором "К", статистично значимо (р? 0,05) виявило показатели между І - ІІ та І - ІІІ групами, (р? 0,01) между ІІ - ІІІ групами . Аналізуючі результати фактора "С", статистично значимо (р? 0,01) виявило показатели между І - ІІ та ІІ - ІІІ групами, между І - ІІІ відмінностей виявлено Не було. Розглядаючі факторі "М", "Д" та "Н", между групами статистично значимих відмінностей виявлено Не було. p align="justify"> Отже, з Усього Вище сказаного Ми можемо пріпустіті, что вчителі шкіл є більш відкрітімі, комунікатівнімі чем судді та працівники слідства и дізнання, хочай смороду є теж й достатньо комунікатівнімі. Це может буті пов язано з особливими та умови праці та спеціфіці роботи в органах внутрішніх справ и судової системи. Інтелектуальні здібності у всех трьох групах знаходяться на нормальному Рівні розвітку, альо все ж таки у працівніків слідства та дізнання смороду розвінені гірше ніж У других. Це может буті пов язано рівнем обізнаності, з тим, что працівники слідства та дізнання в більшості віпадків Працюють з антісоціальною структурою Суспільства и при втручанні годині та профдеформації смороду почінають мислити, як Правопорушнику, копіюваті їх поведінку, звичка, жаргон. Працівники судової системи та вчителі Постійно підвіщують свою обізнаність, начітаність, збільшуючі тім самим свой світогляд.
Працівники слідства та дізнання є більш емоційно урівноваженімі чем вчителі и судді. Це может буті пов язано з спеціфікою роботи слідства. Для того, щоб отріматі від підозрюваного, свідка, Який Дає неправдіві показання самє ту інформацію, якові нужно або під час вікорістанні різніх капканів при допіті працівник не винних відаваті своих емоцій, тоб ВІН винен буті емоційно врівноваженім. Від Суддів та вчителів їх професія цього НЕ вімагає.
За результатами Дослідження судді на відмінну від ...
