для здоров'я людини є її спосіб життя. Отже, якщо навчити людину зі шкільних років відповідально ставитися до свого здоров'я, то в майбутньому у нього більше шансів жити, не хворіючи.
. Вивчення і теоретичний аналіз наукової літератури і досліджень дозволяє стверджувати, що однією з тенденцій в сучасній освіті є зниження здоров'я учнів. Здоров'язберігаючих освіта стає необхідною умовою підготовки підлітків.
9. Аналіз існуючої літератури дозволяє зробити висновок, що в даний час слабо досліджені технології, що забезпечують організацію навчально-виховного процесу з формування здоров'язберігаючих компетенцій підлітків; в нині необхідні нові концептуальні та теоретико-методологічні підходи до проектування змісту здоров'язберігаючих освіти і адекватних йому технологій.
10. Здоров'язберігаючих компетенція є основоположною в ряду формування ціннісних орієнтацій підлітків.
. Проблема формування здоров'язберігаючої компетенції та здоровьесбергающіх ціннісних орієнтацій підлітків стає все більш актуальною, оскільки освітня система поки що не забезпечує необхідний і достатній рівень її сформованості. У ряді науково-педагогічних досліджень здоров'язберігаючих компетенція розглядається з різних позицій.
12. У зв'язку з актуальністю проблеми збереження здоров'я учнів в даний час розробляються особливі, здоров'язберігаючих, технології в освіті. Підлітки смисловий стадії становлення здорового способу життя потребують організації навколо них соціально-педагогічних умов, що визначають ціннісно-цілісне сприйняття себе в побудові системи особистісних цінностей, в якій цінність здоров'я є чільною.
13. Формування здоров'язберігаючих умов це:
а) поняття «здоров'язберігаючих технологій» охоплює всі напрямки по збереженню, формуванню та зміцненню здоров'я підлітків;
б) забезпечення гігієнічних умов освітнього процесу (дія звукових подразників, дотримання повітряно-теплового режиму, природне і штучне освітлення, колірна гамма інтер'єру, раціональне харчування учнів).
в) здоров'язберігаючих організація навчального процесу: (раціональне розклад навчальних занять; рухова активність учнів; раціональна організація уроків і режиму для середніх і старших класів).
. Проблемами зміцнення і збереження здоров'я людини займається і що з'явилася недавно наука валеологія, предметом якої є процес становлення, відновлення і підтримки здоров'я. Валеологічну напрямок навчально-виховного процесу - виховання в учнів потреби у здоров'ї, формування у них наукового розуміння сутності здорового способу життя та вироблення відповідної поведінки.
. Правильне ставлення до свого здоров'я слід формувати у людини з дитинства, щоб виховати гармонійно розвинену, здорову особистість. В останні роки ідея валеологізації освіти, за якою здоров'я дітей і підлітків розглядається як пріоритетна цінність, мета, необхідна умова і результат успішного педагогічного процесу, стала однією з провідних.
. Компетенції - це потенційні, приховані психологічні новоутворення: знання, алгоритми дій, системи цінностей і відносин, які виявляються в діяльнісних проявах. Загальна характеристика видів і компонентного складу компетентності представлена ??в роботах І.А Зимової.
. Охорона здоров'я передбачає не тільки створення необхід?? их гігієнічних і психологічних умов для організації навчальної діяльності, а й профілактику захворювань, пропаганду здорового способу життя. У кожного підлітка треба сформувати відповідальність за своє здоров'я, тільки тоді він реалізує свої знання, вміння та навички з схоронності здоров'я.
. Як показують дослідження, найбільш небезпечним фактором для здоров'я людини є її спосіб життя. Отже, якщо навчити людину зі шкільних років відповідально ставитися до свого здоров'я, то в майбутньому у нього більше шансів жити, не хворіючи. На сьогоднішній день важливо вводити питання здоров'я в рамки навчальних предметів. Це дозволить не лише поглибити одержувані знання і здійснити міжпредметні зв'язки, а й показати учневі, як співвідноситься досліджуваний матеріал з повсякденним життям, привчити його постійно піклуватися про своє здоров'я.
. Здоровий спосіб життя формує спосіб життя - всі його сторони і прояви, позитивно впливають на здоров'я. У діяльності щодо охорони і поліпшення здоров'я учнівської молоді, в гігієнічному вихованні потрібно враховувати різноманіття впливів, умов і факторів, що визначають характер і рівень здоров'я підлітків.
. Формування цінності здоров'я та здорового способу життя повинно проводитись відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів середніх і старших класів.
. ...
