і лише в 2-3 радах активну позицію підтримують городяни, які не є батьками вихованців та учнів, та представники органів влади. Тільки 60 % Керівників - учасників дослідження, відзначили, що радою керує голова, обраний членами ради. В інших випадках голова призначений адміністрацією установи. Або ж, що зовсім неприпустимо, керівництво здійснює директор ОП. Незважаючи на існуючі недоліки, 40% керівників освітніх установ (з 39 що взяли участь в дослідженні) вважають, що створення опікунських рад виправдало їх очікування. І опікунська рада успішно вирішує поставлені завдання. p> На думку педагогів, батьків і адміністрації, піклувальні ради як суб'єкти державно-громадської системи управління повинні спрямовувати свою діяльність на оздоровлення дітей (100%), взаємодія органів самоврядування (100%), поліпшення якості навчально-виховного процесу (99 %), Харчування дітей (90%), розвиток ОУ (89%), розвиток додаткового освіти (88%), організацію дозвілля (81%), професійну орієнтацію (87 %). Підсумковим етапом дослідження стало проведення круглого столу для активістів самоврядування з обговорення проблем, з якими їм доводиться стикатися. Учасники бесіди відзначили брак юридичних знань, плутанину у функціях батьківських комітетів і піклувальних рад, що часто зустрічається формальний підхід до організації діяльності органів самоврядування. Існує і гендерна проблема: в 19 радах з 20 абсолютна більшість - жінки. Таким чином, на сучасному етапі піклування у м. Шадрінське знаходиться в початковій стадії відродження. Головну роль у цьому відіграють адміністрація міста і керівники закладів освіти. У порівнянні з м. Шадрінське, розвиток піклування в м. Кургані має інші тенденції. З усіх керівників муніципальних освітніх установ міста тільки 15 відповіли позитивно на питання про існування опікунської ради в їхній школі чи дитячому садку. Причому, лише троє вважають, що опікунська рада виправдав очікування, які на нього покладалися, решта частково справляються зі своїми функціями, а один рада існує формально. Серед установ соціального захисту громадян опікунська рада діє в Куртамишскій професійному училище-інтернаті для інвалідів. У Школі-інтернаті № 12 для слабозорих дітей м. Шадринска опікунська рада активно працював завдяки зусиллям директора І.В. Фоміних приблизно протягом 3-4 років, але сьогодні ця діяльність зійшла на немає. Як вважає Ірина Валентинівна, наше суспільство поки морально не готове до попечительству. Велике значення мають особисті зв'язки адміністрації з керівниками підприємств та установ, серед яких є добрі і відповідальні люди, готові надати допомогу у важкій ситуації. Піклування відроджується, не дивлячись на труднощі і проблеми.
Головний спеціаліст відділу освіти адміністрації м. Шадринска С.В. Кіслиціна в результаті активної роботи з відродження опікунських рад у муніципальній освіті сформулювала основні завдання на сьогоднішній день: визначити рівень усвідомлення і розуміння городянами значення того чи іншого органу влади, специфіки його діяльності; пропрацювати розмежування повноважень органів управління та самоврядування; залучати до розвитку піклування освічених і суспільно активних людей; проводити навчання та обмін досвідом, розповідати про розвиток опікунських рад в засобах масової інформації; продовжувати удосконалювати законодавчу базу піклування.
В
Джерела
1. Вифлеємський, А.Б. Організація діяльності опікунських рад освітніх установ [Текст]/О.Б. Вифлеємський, О.В. Чиркина. - М.: Пед. пошук, 2002. - 176 с. p> 2. Кисліцина, С.В. Відродження традицій піклування у м. Шадрінське [Текст]/С.В. Кисліцина, І.М. Леготіна. - Вісник Шадринського державного педагогічного інституту. - 2009. - № 2. - С. 129-132. p> 3. Леготіна, І.М. Соціально-педагогічна діяльність опікунських рад і товариств у Зауралля [Текст]/І.М. Леготіна// Соціальна педагогіка: традиції та інновації: матеріали Всеросійського конгресу соціальних педагогів із міжнародною участю 18-22 березня 2009 - Єкатеринбург: УрГПУ, 2009. - С. 86-91. <В В
Рекомендації з організації самостійної роботи
Тест
Питання для обговорення
Рекомендована додаткова література
Аналіз практичної значущості
Тест
1. З якої причини зупинився розвиток піклування в Росії в 20-ті рр.. ХХ ст.? p> 1.1. Військові дії. p> 1.2. Негативне ставлення Радянської влади до піклуванню як явищу, принижуючому гідність радянської людини.
1.3. Відсутність в Радянській державі людей, що мають бажання і кошти для благодійності.
2. Чи є правомірним підміна поняття В«опікунська радаВ» поняттям В«шефство підприємства над освітньою установоюВ»?
2.1. Так, ці поняття рівнозначні. p> 2.2. Ні, ці поняття мають різну філософську основу
3. У яких областях діяльності почало відроджуватися піклування після вимушеної перерви (період 20-80-і рр.. ХХ ст.)?
3.1. У системі освіти. p> 3.2. У с...
