Реферат Робота класного керівника з батьками учнів: зміст і форми

Тема: Курсовые проекты

align="justify"> Так іноді ні

2 0

20. Чи вважаєш ти достатньою причиною для засудження чого-небудь у твоєї дитини та обставина, що, коли ти був у його віці, ти цього не робив або цим не цікавився?

Так іноді ні

+2 5

21. Вирішуєш ти за свого вже змужнілого дитини життєво важливі питання (вибір роботи, професії), обриваючи суперечка словами: «Я знаю краще, що йому в житті потрібно»?

Так іноді ні

+2 5

22. Чи вважаєш ти, що твоя дитина не може мати таємниць від тебе і не вправі відчувати себе скривдженим, якщо ти, наприклад, розкриєш лист, який він отримав?

Так іноді ні

+2 5

23. Чи може дитина в суперечці переконати тебе? Чи трапляється, що ти пом'якшуєш своє початкове рішення, зрозумівши, що воно занадто суворо чи неправильно?

Так іноді ні

3 0

24. Вибачаєшся ти перед дитиною, якщо ти його несправедливо покарав, підозрював або позбавив задоволення?

Так іноді ні

3 0

25. Забуваєш ти про свої обіцянки дитині, особливо таких, які для нього нагорода за що-небудь важке або дуже важке?

Так іноді ні

+2 5

26. Чи можеш відірватися від термінової роботи або цікавої передачі, якщо твоя дитина просить поради або допомоги в чомусь для нього дійсно важливому?

Так іноді ні

2 0

Результати тесту

Якщо, склавши всі цифри за отримані відповіді на питання, сума буде:

- ти ідеальний батько;

- 129 - ти дуже хороший батько, свідомий важливість своїх обов'язків;

- 99 - загалом, ти хороший батько, хоча часто допускаєш помилки, послаблюючи власний вплив на процес виховання дітей;

- 79 - на жаль, у багатьох питаннях ти опиняєшся неважливим батьком; мабуть, твої діти не відчувають себе з тобою досить добре;

Менш 59 - на жаль ... Ти непослідовний у своїх справах і вчинках, занадто часто робиш «іноді» те, що повинен робити постійно. Або робиш постійно те, чого не повинен робити взагалі. Діти не знають, коли і в чому вони можуть на тебе розраховувати.

На основі даного тесту можна провести з батьками вечір запитань і відповідей, в ході якого обговорити кожне положення тесту, його «за» і «проти». Він змусить багатьох батьків по-іншому подивитися на результати свого виховання.

У діагностиці взаємин батьків і учнів можна використовувати і проектні методики. Ефективність їх використання полягає в тому, що методики незакінчених пропозицій можна використовувати, як для учнів, так і для їхніх батьків. Суть їх полягає в наступному:

Учні та їхні батьки дають відповідь на одні й ті ж питання, що дозволяє визначити причини конфліктів у їхніх взаєминах. Ні для кого ні секрет, що розбіжність точок зору, поглядів, переконань, думок батьків і дітей може призвести до конфліктних ситуацій і проблем у вихованні дитини.

Наприклад, для вивчення традицій і звичаїв, моральних цінностей сімей учнів, можна використовувати наступні питання проективної методики, на підставі результатів якої можна проводити індивідуальні та тематичні консультації:

Питання для учнів:

Я радію, коли ...

Я засмучуюся, коли ...

Я плачу, коли ...

Я злюся, коли ...

Мені подобається, коли ...

Мені не подобається, коли ...

Я вірю, коли ...

Якщо у мене хороші новини, то я ...

Якщо у мене погані новини, то я ...

Якщо у мене щось не виходить, то я ...

І відповідні питання для батьків: