всех областях людської культури, доводити ілюзорність Прагнення найти Загальну нормативно поетику. [39]
Всяка літературна норма, висувна одним Плінія, зазвічай зустрічає заперечення в протілежній літературній школі. Незважаючі на ті, что Кожна літературна школа зазвічай претендує на ті, Що саме ее естетичні принципи є загальнообов'язковим, - з падінням літературного впліву школи падають и ее принципи, замінні новімі в новому перебігу, что приходити на зміну старого.
Будуваті зараз якові б щось не Було нормативно поетику, яка претендує на стійкість, - нельзя, так як кризу мистецтва, что віражається у швідкій зміні літературних течій и в змінності їх, ще не минула.
2. «Не вовкулаки»: питання относительно правільності заголовку
.1 Загальна характеристика поетики назви роману «Не вовкулаки» Світлани Талан
Світлані Талан притаманне зображення переломних етапів життя Суспільства, більш за других письменників Вміє Побачити та показати справжні більш «живі» Тенденції, Відтворити типові соціально-психологічні РІСД героя Певного годині.
сюжетні колізії роману Світлани Талан Прості, манера оповіді лаконічна. Іноді сюжет сповільнюється вставними новел (у тому чіслі, Велике значення мают Екскурсії в минуле героїв).
Для Світлани Таран характерна тонка лірізм, особливо це видно в першій части роману «Спогади дитинства» та в описах природи.
«Упродовж місту тяглом вузенька доріжка, поросла м Яким спориш. Вранці травичка вкрівалася росами, стаючі схожого на прохолодній Волога килимок. Если побігті цією вузенькою доріжкою через садок та місто, то опінішся біля, то опінішся біля самого берега невелічкої тихої річечкі. Сюди ми бігалі щоранку вмивати. Міла ж не Було, но біля берега росла травичка з біленькімі квіточкамі, якові мі називали «мило». Если ее добро розім яти, то вона починает Міліто, Ніби справжнє мило. Біжіш вранці до річки, над Якою завис сивий туман, роси обпікають босі ноги, аж дух перехоплює. Хлюпнеш в лица холодної води-де й сон подівся! Проти Одразу відчуєш Бадьорість, и прилив сил ». [31, стор. 16]
У пейзажі Світлана Талан відображає «смак» дитинства, передает дитяче ставленого до середовища та сприйняттів природи. Крім основних композиційних функцій пейзажу, для Світлани Талан Важлива природа як така: естетичне милування нею, вміння Передат через природу емоційній стан дитини, -природі - самостійна Цінність в поетичній мире С. Талан.
Далі поетичний світ С. Талан продовжується Описом природи «дитячими очима»:
«До самого місту тяглом тихий затока, затінена старезною вербою з дорученням корінням. Батько казав, что ту вербу Саджан его батьку, наш дідусь. А в тіхій річці вода чиста та прозора, наче Кришталь. Влітку можна Було спостерігаті, як зграйкі рухлівіх мальків Граль у воде, то віскакуючі на сонце, то ховаючісь у тінь верби. Іноді до берега підплівала велика повільна Рибін, тика носом в обросли водяним мохом камінь и подовгу стояла, Ніби прив язана, лініво поводячі широким хвостом. Узімку кригу сковувала Річку, и тоді можна Було прямо з місту потрапіті на ковзанка. Так Якби ж то дитинство Було таке прекрасне, як Барвистий та сонячний світ навколо ». [31, стор. 16]
У цьом Уривки видно, як авторка змальовує «живу природу», де «зграйкі рухлівіх мальків Граль у воде ...» Тільки дитина может Побачити Такі деталі, бо доросла людина Вже й достатньо наповнена цінізмом, щоб звертати Рамус на Такі дрібниці. Саме такий описание є чіткім и по Справжня Поетичне.
Кож Світлана Талан Виступає оповідачем у Романі. Оповідач індівідуалізованій и находится в самому сюжеті:
«Я, Марія, булу найстаршому дитиною. Народилась у +1936 году, а через два роки тому народився братик Сашко. Найменша, Софійка, з явилася на світ у 1941 году. Наша мати працювала все життя в колгоспі. Вона булу невеликого зросту, білява и мала гарний голос. Батько теж БУВ пробачимо Колгоспник. Високий, струнки та чорнявій красень ». [31, стор. 16] У цьом Уривки авторка говорити Від першої особини «Я», бо самє таким чином людина, особливо дитина, спілкується у зі своим Щоденнику. Далі С. Талан пояснює, хто така «Я, Марія», тобто надає Бібліографічні дані, щоб читач МІГ зрозуміті в подалі знайомленням Із сюжетом, як саме живий герой; зрозуміті его соціальне становище, емоційній стан.
Манера «оповідача» Світлани Талан - це повна протілежність Толстого и Достоєвського. Ее манеру можна порівняті Із манерою Гончарова и Тургенєва. Толстой и Достоєвський представляються в Романі свою ідеологію, Тургенєв и Гончаров - швідше дійсність, факти, «життя як воно є». У Толстого и Достоєвського - поетика...
