stify"> психофізичний (вимоги професії до особливостей психічних процесів і властивостей особистості).
Практично при віднесенні професій до тих чи інших типів можна враховувати найбільш специфічні ознаки професійної діяльності або компетентності професіонала, його основні (а не допоміжні або підготовчі) функції втруде або функціями, які потребують найбільш тривалого і витонченого спеціальної освіти ( включаючи самоосвіту).
При уважному аналізі стає очевидним, що кожна професія може характеризуватися одночасно ознаками різних типів, але різною мірою. Так, диригент хору або оркестру - це і власне музикант, і організатор групи; йому доводиться занурюватися і в тонкощі знакового відображення музики (інший раз і розписувати партії для виконавців, адаптувати нотну партитуру музичного твору до можливостей ось цього колективу або створювати партитуру, якщо її немає, та ін.).
Так що, групуючи такі складні Многопрізнаковое явища, як професії, треба враховувати факт нечіткості їх меж і орієнтуватися на головні, основні групи ознак.
. Профессіологіі і профессіографія
Вимоги, які пред'являє та чи інша професія до професійно-важливих якостей і властивостей особистості претендента.
В даний час все більша увага приділяється синтетичної науці профессіологіі, завдання якої - всебічне вивчення професій, і її галузі - профессіографіі, частину якої становить психологічна профессіографія.
Профессиография - це опис професій і дифференцирующих їх спеціальностей з точки зору вимог, пропонованих ними до людини.
Результатом профессіографіі є професіограми - опису та обґрунтування системи вимог, що пред'являються певною спеціальністю, професією або їх групою до людини. Частина професіограми становить психологічна професіограма, а її частина - псіхограмма- коротке зведення вимог, що пред'являються до психіки людини, як перелік необхідних професійних здібностей.
При розробці професіограми конкретної професії (спеціальності) як джерела інформації для побудови системи орієнтації молоді та подальшої побудови професійного психологічного відбору та професійного навчання фахівців необхідно враховувати наступні дані:
цільове призначення професіограми;
місце даної професії (спеціальності) в загальній системі галузей народного господарства, навчальних закладів;
типові функціональні обов`язки і завдання, що виконуються фахівцем в звичайних та екстремальних умовах;
привабливі сторони роботи, наявність елементів творчості, характер труднощів виконання поставлених завдань;
тенденції та перспективи розвитку обраної професії (спеціальності);
коротку характеристику способів, прийомів і засобів, на яких працюють фахівці даної області, специфічні умови роботи, умови населеності на робочих місцях, розподіл робочого часу, гігієнічні та соціальні умови діяльності;
характеристику типових помилок у роботі в залежності від інформаційного навантаження, надмірного обсягу або швидкості надходження інформації, монотонності в роботі, шумів, ступеня усвідомленості, функціонального стану фахівця (при нормальному стані організму, в результаті втоми, емоційних впливів ), прогалин в освіті;
характеристику робочих місць і сигнальних пристроїв;
аналізатори, що знаходяться під переважним навантаженням і мають важливість для забезпечення роботи; пороги відчуття (абсолютний, диференціальний і оперативний в аналізаторах, провідних для даної офіцерської професії);
характеристику динаміки включення в роботу різних аналізаторів, їх взаємодії, ступінь напруги в різні періоди роботи, необхідну лабільність аналізаторів.
Професіограма завершується формулюванням системи вимог, що пред'являються до особистості даною професією. При цьому враховуються:
індивідуальні психологічні особливості, що мають вирішальне значення для успішної роботи за даною професією (стійкість, обсяг і швидкість перемикання уваги; якості короткочасної, оперативної та довготривалої пам'яті, властивості мислення, типологічні особливості нервової системи);
психологічні характеристики переважних способів переробки інформації та прийняття рішення (широта асоціацій, швидкість розумових операцій, продуктивність мислення, його гнучкість і критичність);
вольові якості і риси характеру (сміливість, рішучість, наполегливість, самовладання, винахідливість, впевненість у своїх силах і т.п.);
соціально-психологічна характеристика даної професії (в тому числі особливості трудових колективів,...
