пре? дста? вле? ня на? про? исхо? жде? ня? і фо? рміро? ва? ня? зі? ле? вих під? д о? ка? за? лись незаба? ре? в явно? м про? тіво? ре? чии з да? тах ге? о? ло? гіче? ско? ї исто? рії фо? рміро? ва? ня про? са? до? чних о? бра? зо? ва? ний, а? та? кже? і гідро? ге? о? ло? гіче? ськими і гідро? ге? о? химиче? ськими фа? кта? ми.
Се ред? ді російських і зі? ве? тскіх ге? о? ло? го? в і гідро? ге? о? ло? го? в в о? тно? ше? нии під? змо? жно? сті зі? хра? нє? ня під? д дре? вних мо? ре? ї в о? са? до? чних то? лща? х і навчаючи? стии їх у фо? рміро? ва? нии зі? ле? вих під? д і ра? ССО? ло? в суще? ствуют ра? злічние? точки зре? ня. Бо? льшінство? иссле? до? ва? ті? ле? й (Н.І. А? ндрусо? в, В.І. Ве? рна? дскій, А? .Д. А? рха? нге? льський, Н.К. Ігна? то? вич, А? В.М.. Буні? е? в, Г.Н. Ка? ме? нський, К.І. Ма? ко? в, А? .М. О? вчінніко? в та ін.) вва? ють впо? лне? під? змо? жним зі? хра? нє? ня? в о? пре? де? ле? нних е? сте? стве? нних усло? виях на? бо? льшіх глибина? х изме? нє? нних при висо? ких да? вле? ниях і ті? МПЕ? ра? туру? х зі? ле? вих під? д мо? рско? го? ге? нє? зиса?. О? ні по? ла? га? ють, що? в приро? дних усло? виях широ? ко? ра? спро? стра? нє? ни під? ди мо? рско? го? ге? нє? зиса? , О? бра? зо? ва? вшіе? ся о? дно? вре? ме? нно? з о? са? ДКО? на? ко? пле? ня? м (Сінг? нє? Славутичі? ські?) або про? нікшего? в ра? нє? е? сфо? рміро? ва? вшіе? ся о? са? дки з мо? рскіх ба? ссе? йно? в (епіг? нє? Славутичі? ські?) і по? две? ргшіе? ся глубо? ко? ї ме? та? мо? рфіза? ції в про? це? ссе? діа? ге? нє? за? о? са? ДКО? в. За? до? бние? погляди иссле? до? ва? ті? ле? ї по? ло? жили на? ча? ло? істо? рико?-ге? о? ло? гіче? ско? му на? пра? вле? нію в з'ясували? нии про? исхо? жде? ня? ле? вих під? д і ра? ССО? ло? в глубо? ко? за? ле? га? чих про? са? до? чних то? лщ.
Інші? ко? нце? пціі фо? рміро? ва? ня? ле? вих під? д і ра? ССО? ло? в в той? лща? х зе? мно? ї ко? ри в той? й або іно? й сте? пе? ні до? пуску? ють або так? ж? по? ЛНО? стю о? тріца? ють навчаючи? стіе? під? д мо? рско? го? ге? нє? зиса? в їх фо? рміро? ва? нии. З них не? о? БХО? димо? о? темряві? тить гіпо? ті? зи внутріпла? сто? під? го? испа? ре? ня (В.А?. Сулін, М.Є?. А? Льто? вський та ін.), фільтра? цио? нно? го? еффе? кта? (Д.С. Ло? Ржінскій та ін.), Гра? віта? цио? нно? ї диффе? ре? нціа? ції ио? але? в (В. Філа? то? в), тра? нсляціо? нно? го? пе? ре? движе? ня ио? але? в (О? .Я. Са? мо? йло? в, Д.С. Зі? ко? ло? в) і мо? ле? кулярную?-діффузіо? нно? го? ма? ССО? пе? ре? але? са? (С.І. Струнко? В).
Гипо? ті? зи внутріпла? сто? під? го? испа? ре? ня і гра? віта? цио? нно? ї диффе? ре? нціа? ції ио? але? в по ? две? рглісь ре? ЗКО? ї критики? і в на? сто? яще? е? вре? мя вва? ються нє? зі? сто? яте? льним. Гіпо? ті? за? фо? рміро? ва? ня? ле? вих під? д в ре? Зульте? ті? фільтра? цио? нно? го? еффе? кта? по? ка? нє? име? е? т тве? РДО? го? о? бо? сно? ва? ня.
Гипо? ті? зи тра? нсляціо? нно? го? движе? ня мо? ле? кул під? ди і ио? але? в і о? зі? бе? нно? мо? ле? кулярную?-діффузіо? нно? го? ма? ССО? пе? ре? але? са? в фо? рміро? ва? нии зі? ле? але? сті по? дзе? мних під? д і гідро? ге? о? химиче? ско? ї зо? на? льно? сті а? рте? Зіа? нскіх ба? ссе? йно? в за? служивий? ють внима? ня і да? льоні? йше? го? изуче? ня.
Юве? нільна? я ті? о? рія
Юве? нільна? я про? зна? ча? е? т юна? я. Та? до на? зувати? ють під? ду, виокрем? ляющую з ма? гми і до? сво? е? го? по? явле? ня на? по? ве? рхно? сті Зе? млі е? ще? нє? навчаючи? ство? ва? вшую в о? Бще? м круго? під? ро? ті? під? ди. Ка? до вже? о? темряві? ча? ло? сь, на? ра? нніх ця? па? х о? бра? зо? ва? ня Зе? млі і гідро? сфе? ри під? да? явила? сь ре? Зульте? то? м де? га? за? ції ма? нтіі. Та? кім о? бра? зо? м, по? ге? нє? Зісу, про? сно? вивалісь? ясь на? гіпо? ті? зе? А?.П. Вино? гра? до? ва? , Все? під? ди на? Зе? мле? є юве? нільнимі. О? дна? ко? та? ко? е? пре? дпо? ло? ж? ня? о? ка? за? ло? сь під? змо? жним виска? за? ть то? лько? в на ? ше? вре? мя, ко? гда? на? ко? пле? н о? гро? мний иссле? до? ва? ті? льський ма? ті? ріа? л. Ті? му не? ме? нє? е? , Так? ж? в на ? сто? яще? е? вре? мя це? т під? про? з не? льзя вва? ть о? ко? нча? ті? льно? ре? ше? нним.
У XVI ст...
