і діяльності виконує системоутворюючу функцію в розвитку індивідуальності, то самостійний вибір стилю характеризує і основний принцип розвитку індивідуальності. Людина створює свою індивідуальність своїми діями.
. 2 Індивідуально-типологічні особливості особистості. Поняття «темперамент» як що становить індивідуального стилю поведінки
Особистість кожної людини наділена тільки їй властивим поєднанням психологічних рис і особливостей, які утворюють її індивідуальність, що становлять своєрідність людини, його відмінність від інших людей. Індивідуальність виявляється в рисах темпераменту, характеру, звичках, переважаючих інтересах, якостях пізнавальних процесів (сприйняття, пам'яті, мислення, уяви), в здібностях, індивідуальному стилі діяльності і т.д.
Основними компонентами структури особистості є характер, темперамент і здібності.
Характер. У перекладі з грецької характер - Це карбування raquo ;, прикмета raquo ;. Дійсно, характер - це особливі прикмети, які набуває людина, живучи в суспільстві.
Характер - це сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і проявляється в діяльності і спілкуванні, обумовлюючи типові для індивіда способи поведінки. (словник)
Становлення характеру відбувається в умовах включення особистості в різні за рівнем розвитку соціальні групи.
Серед рис характеру деякі можуть виступати як основні. У житті зустрічаються більш цільні характери і суперечливі. Серед цільних характерів можна, принаймні, виділити певні типи.
Характер людини проявляється:
У тому, як він ставиться до інших людей;
Показово для характеру ставлення людини до себе;
Характер виявляється у відношенні людини до справи;
Характер проявляється у ставленні людини до речей.
Акцентуація рис характеру.
Коли кількісна вираженість тієї чи іншої риси характеру досягає граничних величин і виявляється у крайньої межі норми, виникає так звана акцентуація характеру.
Характер - багато в чому результат самовиховання. Таким чином, характер - прижиттєве придбання особистості, що включається в систему суспільних відносин, в спільну діяльність і спілкування з іншими людьми, і тим самим обретающей свою індивідуальність [16].
Здібності. Здібності - це такі психологічні особливості людини, від яких залежить успішність придбання Знань Умінь Навичок, але які самі до наявності цих ЗУН не зводяться.
Здібності виявляються тільки в діяльності, яка не може здійснюватися без наявності цих здібностей. Вони виявляються не в ЗУН, як таких, а в динаміці їх придбання, тобто в тому, наскільки за інших рівних умов швидко, глибоко, легко і міцно здійснюється процес оволодіння знаннями й уміннями, істотно важливими для даної діяльності. В цілому якісна характеристика здібностей дозволяє відповісти на питання, в якій сфері трудової діяльності (конструкторської, педагогічної, спортивної та ін.) Людині легше знайти себе, виявити великі успіхи і досягнення [17].
Н.С.Лейтес розглядає в якості компонента загальних здібностей активність і саморегуляцію. Активність і саморегуляція у взаємодії утворюють різні боки першооснови здібностей. Властивості темпераменту проявляються в:
розумової витривалості;
швидкості і стійкості розумової роботи;
стилі занять та відпочинку;
легкості пробудження розумової активності;
напруженості і тривалості збереження інтелектуальної активності [21].
Говорячи про зв'язок між темпераментом і розумовими здібностями, Я. Стреляу підкреслює, що роль властивостей темпераменту зводиться насамперед до впливу на динаміку перебігу інтелектуальних процесів. Ця динаміка може проявлятися в таких характеристиках розумової роботи, як швидкість актуалізації інформації, беглости інтелектуальних процесів, стійкість і переключення уваги, міцність запам'ятовування, розумова працездатність і т. П. В Загалом, можна сказати, що властивості темпераменту виявляються в індивідуальних відмінностях при виконанні засвоєних операцій [26].
Таким чином, виявляється, що темперамент і здібності мають багато спільного. Однак дослідження, що проводилися з метою відповісти на питання, чи існує залежність між рівнем інтелектуальних здібностей і властивостями темпераменту, в принципі дали негативний результат, що говорить про незалежність цих характеристик. Але існує зв'язок між темпераментом і розумовими здібностями, яка зводиться до впливу на динаміку перебігу інтелектуал...
