яться від приватних властивостей вибірок до приватних властивостям сукупності; опису властивостей, як вибірок, так і сукупностей виробляються за допомогою методів описової статистики. [5]
Планування та аналіз експериментів являє собою третю важливу гілку статистичних методів, розроблену для виявлення та перевірки причинних зв'язків між змінними. Дослідники в галузі суспільних наук мають справу з причинністю - дуже складним філософським поняттям. План експерименту настільки важливий при вивченні причинних зв'язків, що в деяких філософських системах експеримент являє собою їх операціонально визначення. [14]
Статистичні методи допомагають психологам описувати дані, робити висновки, а відносини великих масивів даних і вивчати причинні залежності. До статистичних методів, що застосовуються у психології відносять вимір в психології; шкалювання; подання даних; описову статистику; метрику; методи одновимірної і багатовимірної прикладної статистики; багатовимірне шкалювання; багатовимірний аналіз даних (факторний, кластерний); дисперсійний аналіз; аналіз даних на комп'ютері, статистичні пакети; наближені обчислення; комп'ютерні методів обробки даних; методи математичного моделювання; моделі індивідуальної та групової поведінки, моделювання когнітивних процесів і структур і т.д. [4]
Слово «статистика» визначається Кендаллом і Ваклендом (1957) як «підсумкове значення, обчислене за вибіркою спостережень, звичайно (але необов'язково) як оцінка деякого параметра генеральної сукупності, функція обсягу вибірки». Таким чином, середнє арифметичне чисел 1, 4 і 4, рівне трьом, являє собою статистику. А той факт, що хтось має двох дітей, - це вихідні дані, тоді як середня кількість дітей в місті є статистика (насправді ви можете бачити цих двох дітей, але не середнього дитини ). Однак це відмінність між «статистикою» і «даними» не завжди зберігається. Деякі фахівці з прикладної статистики та дослідники користуються терміном «статистика» і в тому, «в іншому випадку, стверджуючи навіть, що ім'я людини або колір його волосся теж має відношення до статистики. [1]
Розсуваючи традиційні рамки «точних наук», розширення областей дослідження залучає сьогодні в свою сферу біологію та соціологію, мовознавство і психологію, юриспруденцію та історію. Застосування математичних методів відкриває у всіх цих областях знання шляхи для більш глибокого проникнення в сутність і закономірності досліджуваних явищ, більш точного передбачення їх розвитку в різних умовах, а значить і більш ефективного управління ними, практичного їх використання. [7]
Глава 2. Дослідження психологічних особливостей студентів вузу статистичними методами
Багатофакторний особистісний опитувальник Кеттелла
Опитувальник Кеттела є одним з найбільш поширених анкетних методів оцінки індивідуально-психологічних особливостей особистості. Відмінною рисою даного опитувальника є його орієнтація на виявлення відносно незалежних 16 факторів особистості. Кожен фактор утворює кілька поверхневих рис, об'єднаних навколо однієї центральної риси.
Опитувальник Кеттела включає в себе всі види випробувань - і оцінку, і рішення тесту, і ставлення до якогось явища. Пропонований опитувальник складається з 105 питань (форма С) на кожній з яких пропонується три варіанти відповідей (a, b, c).
Ми провели дослідження особистісних особливостей групи студентів різних етнічних груп ( індуси, вірмени, росіяни ) перших курсів Університету Дружби народів міста Москви в кількості 428 осіб за методикою Кеттелла. Усереднені результати для студентів різних етнічних груп за всіма чинниками опитувальника Кеттелла представлені в таблиці 1.
Таблиця 1 Зіставлення середніх значень за факторами тесту Кеттелла у студентів різних етнічних груп (індуси, вірмени, росіяни)
ФакториРусскіеІндусиАрмянеА - замкнутість-общітельность6 ± 0,65,6 ± 0,96,5 ± 0,5 В - низький інтелект-високий інтеллект5,8 ± 0,34,6 ± 0,95,3 ± 0,3С - емоції. нестійкість - емоції. устойчівость6,8 ± 0,36,9 ± 0,96,8 ± 0,3D -флегматічность-возбудімость5,4 ± 0,14,4 ± 0,15,4 ± 0,1Е - підпорядкованість-домінантность6,3 ± 0, 35,2 ± 0,76,2 ± 0,3F - заклопотаність-беспечность5,0 ± 0,04,7 ± 0,84,7 ± 0,0G - несумлінність-добросовестность6,0 ± 0,56,6 ± 1, 16,3 ± 0,5 Н - боязкість-смелость6,4 ± 0,95,8 ± 0,36,5 ± 0,9I - жорсткість-мягкость5,5 ± 0,65,2 ± 0,25,6 ± 0, 6J - інтерес до участі у спільних справах-індівідуалізм5,3 ± 0,25,5 ± 1,05,5 ± 0,2О - низька тривожність-висока тревожность2,5 ± 0,63,0 ± 0,03,0 ± 0 , 6Q2 - социабельность-самодостаточность2,5 ± 0,42,5 ± 1,82,0 ± 0,4Q3 - імпульсивність-контроль желаній5,0 ± 0,55,6 ± 0,65,3 ± 0,5Q4 - расслаб...
