о ряду поколінь.
Сталий розвиток був висунуто як основне завдання людства на кінець XX - початок XXI століття. Ця модель розвитку передбачає:
1. Зниження матеріалі-і енергоємності виробництва, максимальне скорочення відходів, зниження обороту токсичних речовин і розширення використання поновлюваних ресурсів, включаючи джерела енергії.
2. Перехід до ціноутворення, що враховує екологічні критерії (ціну шкоди навколишньому середовищі) і стимулюючому використанню нових, економічно безпечних ресурсо-та енергозберігаючих технологій у поєднанні з системою податків і штрафів.
3. Сприяння сталому ведення сільського господарства та розвитку сільських районів через підвищення продуктивності сільськогосподарських культур, поліпшення поживних властивостей рослинної і тваринної продукції, використання комплексних методів боротьби з шкідниками сільського господарства і т.д.
4. Передача індустріально розвиненими країнами передових технологій країнам, що розвиваються, в Зокрема, нових технологій, створених на основі генетичних матеріалів, отриманих із країн.
5. Створення міжнародних інститутів, здатних визначити єдину глобальну лінію сталого розвитку, встановлювати єдині для всіх країн екологічні стандарти, акумулювати і перерозподіляти ресурси в інтересах всієї спільноти, контролювати дотримання всіма державами єдиних правил екологічного поведінки.
Висновок
Сьогодні очевидно, що біосфера Землі - складна система - знаходиться в сильно нерівноважному стані. Ми знаємо також, що з таких станів самоорганізуються, до числа яких належить і біосфера, виходять стрибком. Ми підходимо до точки біфуркації, за якої лежать кілька можливих варіантів майбутнього. Серед них - Можливість екологічної катастрофи, повне зникнення життя на Землі або за Принаймні існування життя, але вже без людства. Найбільш сприятливим виходом для людства з цієї ситуації було б освіта ноосфери. Присутність розуму в системі, що знаходиться в ситуації переходу, змінює цю ситуацію. Запобігти перехідний процес в біосфері людина не в силах, але є можливість звести до мінімуму або зовсім прибрати ті несприятливі флуктуації, які підштовхують нестійку систему до небажаних для людини варіантам переходу. Так, заборона і повне знищення ядерної та хімічної зброї усуне флуктуацію, здатну викликати знищення біосфери у військовому конфлікті. Ще краще, якщо будуть досягнуті домовленості про скорочення та знищення звичайних видів озброєнь, а вивільнені ресурси спрямовані на вирішення екологічних проблем. Також очевидно, що екологічні проблеми потрібно вирішувати кожен день спільними зусиллями всіх країн, народів, всіх людей. Судячи з усього, людству не обійтися без зниження споживання енергії, більш економічного ведення промислового виробництва, скорочення добутку та витрачання найважливіших корисних копалин. Необхідно усвідомити демографічні проблеми, змінити ставлення до тваринного та рослинного світу планети. Все це неможливо без наукового передбачення результатів будь природопреобразующей і соціальної діяльності людей, а також без створення налагодженої системи управління та контролю за проведенням в життя розроблюваних заходів.
Можна сказати, що в ситуації переходу допомогою стрибка людство тримає іспит на розумність. Від нас залежить наше майбутнє, яким воно буде і чи буде воно взагалі. Іншого шляху немає.
Список використаних джерел
1. Хорошавина, С. Г. Концепції сучасного природознавства: курс лекцій С.Г. Хорошавина. - 4-е вид. - Ростов н/Д: Фенікс, 2005. - 480 с. - (Вища освіта). p> 2. Рузавин, Г. І. Концепції сучасного природознавства: Підручник для вузів/Г.І. Рузавин. - М.: ЮНИТИ, 2006. - 287 с. p> 3. Концепції сучасного природознавства: Підручник для вузів/За ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - 3-е вид., перераб. і доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317 с. p> 4. Садохін, А. П. Концепції сучасного природознавства: підручник для студентів вузів, що навчаються з гуманітарних спеціальностями та спеціальностями економіки і управління/А.П. Садохін. - 2-е вид., перераб. і доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с. p> 5. Гусейханов, М. К. Концепції сучасного природознавства: Підручник/М.К. Гусейханов, О.Р. Раджабов. - 6-е вид., перераб. і доп. - М.: Видавничо-торгова корпорація В«Дашков і К В°В», 2007. - 540 с. p> 6. Горбачов, В.В. Концепції сучасного природознавства/В.В.Горбачев. - М., ТОВ В«Видавничий дімВ« ОНІКС 21 століття В», 2006 - 592с. br clear=all>
[1] Хорошавина, С. Г. Концепції сучасного природознавства: курс лекцій/С.Г. Хорошавина. - 4-е вид. - Ростов н/Д: Фенікс, 2005. - С. 346
[2] Рузавин, Г. І . Концепції сучасного природознавства: Підручник для вузів/Г.І. Рузавин. - М.: ЮНИТИ, 2006. - С.121
[3] Садохін, А. П. Концепції сучасного природознавства: підручник для студентів...
