и Чавеса в політичній сфері. Згідно з чинною конституцією, всяке виборне офіційне особа може бути знята зі своєї посади, якщо обрали його люди приймуть рішення про його відкликання. Крім того, можна вибирати на ці пости безпосередньо шляхом народного голосування, а не через представників. Це змінило характер функціонування венесуельської демократії: люди з ентузіазмом стали брати участь у всьому, що відбувається на політичної арени Венесуели.
Девізом і метою нової моделі стала демократія і, найголовніше, низове участь. Вона прийшла на зміну «демократії сильних», благами якою користувалися тільки ті, хто міг за неї заплатити. Безліч пропозицій щодо поліпшення умов життя не бралися до уваги, так як виходили з низів. Боліваріанської уряд дотримувався думки, що кращого світу можна домогтися, тільки давши владу тим людям, хто досі був абсолютно безвладний і незахищений. Основою демократичної організації стала рада спільноти, що складається з об'єдналися 200-400 сімей, яким уряд надає допомогу у вирішенні їхніх проблем. Головна особливість - вони самі визначають ці проблеми, а не уряд пропонує їм рішення визначеного переліку проблем.
Людям дається влада, можливість вирішувати власні проблеми. Це непросте завдання, але, як показала практика, ефективність даного методу в рази вище роботи бюрократів.
Соціальна модель передбачає відмову від соціального «виключення», яке, з погляду капіталістів, допускає наявність дуже бідних людей як якогось неодмінного економічного умови розвитку.
Новий уряд Венесуели відштовхувалася від принципу задоволення базових потреб кожної людини в суспільстві - харчування, охорона здоров'я та освіта, від початкового до вищого.
Даний принцип здійснюється в житті у вигляді державної допомоги, спрямованої безпосередньо на задоволення соціальних нужд- будівництво шкіл, медичних центрів інше там, де раніше цього не приділялося належної уваги.
націоналізації в галузі освіти не було, зате були прийняті серйозні заходи щодо поліпшення роботи державного сектора. Першим рішенням боліваріанського уряду було скасування плати за навчання та введення безкоштовного харчування в освітніх установах, так як на початку правління Чавеса більше півтора мільйонів чоловік у віці перебування в початковій школі не відвідували її через брак коштів у сімей на харчування та навчання. Тільки один цей захід дозволила привести в школу близько 1200000 чоловік.
Другий заходом стало поліпшення інфраструктури державних шкіл і перехід до навчання не протязі дня (на той момент деградація системи освіти призвела до того, що школа могла приймати дітей тільки півдня, а час, що залишився вони повинні були проводити вдома або де завгодно). При переході на повний навчальний день можна було навчати вдвічі більше дітей.
Націоналізації, а вже тим більше захоплення приватних освітніх установ не було, просто на тлі реформованих державних шкіл приватну освіту стало менш привабливим.
Прийнято рішення зробити загальнодоступними наявні у державній власності університети, паралельно з цим будуючи нові вузи. Відбувається здійснення програми «доведення університету до кожного муніципалітету». Суть програми полягала в тому, що кожне місто має володіти всіма технічними можливостями для забезпечення отримання людьми вищої освіти.
Створено «Боліваріанський університет», що випустив за період свого існування 400000 нових фахівців, які мали раніше фінансових можливостей для здобуття освіти. Якість освіти, звичайно ж відрізнялося від світового рівня, але це було лише з причини гострої нестачі фахівців-викладачів. Якщо, у випадку з медициною, дану проблему допомогли вирішити кубинці, то у сфері освіти доводилося справлятися самотужки. Проблема вирішувалася об'єднаннями, укрупнення груп студентів за схожою тематикою навчання, викладанням студентами старших курсів предметів більш молодшим, проходженням частини навчання вже на підприємствах, якщо це було можливо. Завдання було непомірно складною, але Боліваріанської уряд впорався з труднощами на шляху ліквідації безграмотності населення.
У 2007 році Уго Чавес пішов ще далі і повністю скасував всі вступні іспити до вищих навчальних закладів, назвавши їх «застарілим методом». Студенти тріумфували. На вулицях з натовпу вигукували: «Ось як треба керувати країною!».
Охорона до моменту приходу Чавеса до влади знаходилося в жалюгідному стані. Захворюваність і смертність були дуже високі.
Був приватний сектор, великий медичний бізнес, але дозволити його собі могли тільки багаті.
Було прийнято рішення про створення центрів базового медичного обслуговування, розташованих в бідних районах. Вперше бідняки могли отримати медичну допомо...
