й передає певну інформацію: ідеї, почуття і т.д. (як ми писали вище (див. введення)).
З різних видів емоцій музика втілює головним чином настрою. Широко представлені у музичному змісті також емоційні сторони інтелектуальних і вольових якостей особистості (і відповідних процесів). Це дозволяє музиці розкривати не тільки психологічні стани людей, але і їх характери. У максимально конкретному (але не перекладному на мову слів), вельми тонкому і заразительном вираженні емоцій музика не знає собі рівних. Саме на цьому засноване широко поширене визначення її як мови душі [10].
У музичний зміст входять (як ми вже писали) також художні думки raquo ;, тісно пов'язані з емоціями, відчуті raquo ;. При цьому, однак, власними коштами, без допомоги слів та інших внемузикальних факторів музика може висловити не всі види думок. Їй не властиві гранично конкретні думки-повідомлення, що містять інформацію про які-небудь факти, і гранично абстрактні, що не викликають емоційних і наочно-образних асоціацій. Однак музиці цілком доступні такі думки-узагальнення, які виражаються в поняттях, що відносяться до динамічної сторони соціальних і психічних явищ, до етичних якостей, рис характеру і емоційним станам людини [10].
Прагнучи до більш широкого охоплення світу філософських і соціальних ідей, композитори часто виходять за межі так званої чистої (інструментальної непрограммной) музики звертаючись до слова як носію конкретного понятійного змісту (вокальна та програмна інструментальна музика), а також до сценічної дії. Завдяки синтезу зі словом, дією та іншим формуються нові типи музичних образів, які стійко зв'язуються в суспільній свідомості з поняттями та ідеями, вираженими іншими компонентами синтезу, а за тим переходять в чисту музику як носії тих же понять і ідей. Для вираження думок композитори використовують і звукові символи (які виникли в суспільній практиці, що існують у певної соціальної середовищі наспіви чи наспіви, що стали музичними емблемами будь-яких понять, наприклад: спадна хроматична гамма - символ смерті) або ж створюють власні, нові laquo ; музичні знаки (наприклад, лейтмотиви). У підсумку в зміст музики входить величезний і безперервно збагачуване коло ідей.
Музиці доступно зміст різних родів: епічне, драматичне, ліричне. При цьому, однак, в силу її неізобразітельной природи найбільш близька їй лірика. У змісті музики в цілому панують позитивні образи. Проте вже давно, і особливо широко з епохи романтизму, в музику увійшли також негативні образи (а з ними іронія, карикатура, гротеск). Все ж і після цього основне місце в музичному змісті продовжує займати твердження, оспівування raquo ;, а не заперечення, викриття. Подібна органічна схильність музики до розкриття і підкреслення кращого в людині підсилює її значення як виразника гуманістичного початку і носія морально-виховної функції [12].
Матеріальним втіленням змісту музики, способом його існування служить музична форма - та система музичних звучань, у якій реалізуються емоції, думки і образні уявлення композитора. Навіть узяті окремо, музичні звучання мають вже первинними виразними можливостями. Кожне з них здатне викликати фізіологічне відчуття задоволення або невдоволення, порушення або заспокоєння, напруги або розрядки, а також сінестезіческіе відчуття (тяжкості або легкості, тепла або холоду, темряви або світла і т. Д.) І найпростіші просторові асоціації. Ці можливості використовуються в будь-якому музичному творі, проте зазвичай лише як побічні по відношенню до тих ресурсів психологічного і естетичного впливу, які укладені в більш глибоких шарах музичної форми, де звучання виступають вже як елементи цілісних організованих структур.
Синтезуючи зі словом і дією, музика набуває нових виражальних здібності (балет, опера, романс). Освіта подібних зв'язків дозволяє нам краще розуміти і запам'ятовувати літературні, музичні, танцювальні шедеври, що немало важливо для вчителя, будь то вчитель музики або вчитель літератури.
Висновки
Виходячи з вище написаного, ми можемо зробити висновки:
· Жанри мовлення відіграють величезну роль у соціальних відносинах людей, тому залежно від ситуації ми вибираємо той або інший жанр мови, який включає в себе певні мовні формули, кліше;
· Мова являє собою величезний перелік різних (усних і письмових, основних і факультативних, офіційних і побутових) жанрів, що ускладнює жанрову класифікацію;
· Однак творчий портрет композитора різко звужує цей перелік, тому творчий портрет композитора являє собою заздалегідь підготовлений монологічний текст, внаслідок чого деякі мовні жанри виключаються;
· Музика являє собою специфічний текст, який є складною, але багатогранної...
