y"> Багатство і різноманіття мовних жанрів неозора, тому невичерпні можливості різноманітної людської діяльності і тому що в кожній сфері діяльності виробляється цілий репертуар мовних жанрів, различающийся і зростаючий у міру розвитку і ускладнення даної сфери. Необхідно підкреслити крайню різнорідність мовних жанрів (усних і письмових). До мовним жанрам ми повинні віднести і короткі репліки побутового діалогу, і побутової розповідь, і лист (у всіх його різноманітних формах), і коротку стандартну військову команду, і розгорнутий і деталізований наказ, і досить строкатий репертуар ділових документів і різноманітний світ публіцистичних виступів і багато іншого [1]. Як ми бачимо, різнорідність мовних жанрів так велика, що немає і не може бути єдиної площині їх вивчення. Так як тут в одній площині вивчення виявляються такі різнорідні явища, як однослівні побутові репліки і багатотомний художній роман, як стандартна і обов'язкова навіть за своєю інтонації військова команда і глибоко індивідуальне ліричний твір і т.п. Функціональна різнорідність робить загальні риси мовних жанрів занадто абстрактними і порожніми. Цим, ймовірно, і пояснюється, що загальна проблема мовних жанрів по-справжньому ніколи не ставилася. Вивчалися в основному літературні жанри. Загальнолінгвістичних проблема висловлювання і його типів майже зовсім не враховувалася. Починаючи з античних брешемоен вивчалися і риторичні жанри. Тут вже зверталося більше уваги на словесну природу цих жанрів як висловлювань, на такі, наприклад, моменти, як ставлення до слухача і його вплив на висловлення, на специфічну словесну завершеність та ін. Але все ж і тут специфіка риторичних жанрів затуляла їх загальнолінгвістичних природу. Вивчалися, нарешті, і побутові мовні жанри, і притому якраз з загальнолінгвістичної точки зору. Але це вивчення також не могло привести до правильного визначення загальнолінгвістичної природи висловлювання, так як воно обмежувалося специфікою усній побутової мови, іноді прямо орієнтуючись на нарочито примітивні висловлювання [1]. Таким чином, чіткої класифікації жанрів не існує, можна лише сказати про жанровому розподілі на основні і факультативні жанри [6,7].
Так творчий портрет є більшою мірою висловлювання вчителя. Ми і звернемося до такого виду мовлення, як монолог. Монолог можна визначити як розгорнуте висловлювання однієї особи. Розрізняють два основних типи монологу [1]. По-перше, монологічне мовлення являє собою процес цілеспрямованого повідомлення, свідомого звернення до слухача і характерна для усної форми книжкової мови: усна наукова мова, судова промова, усне публічне мовлення, монологічне мовлення вчителя. Однак найбільш повний розвиток монолог отримав у художньому мовленні. По-друге, минулого - це мова наодинці з самим собою. Монолог не спрямований безпосередньому слухачеві і відповідно не розрахований на відповідну реакцію співрозмовника. Монолог може бути як непідготовленим, так і заздалегідь продуманим. За метою висловлювання монологічну мова ділять на три основні типи: інформаційна, переконувати і спонукати [1]. Переконуюча мова звернена до емоцій слухачів, в цьому випадку мовець повинен враховувати його сприйнятливість. Різновиди переконливою мови: вітальна, урочиста, напутня. Спонукає мова спрямована на те, щоб спонукати слухачів до різного роду діям. Тут виділяють політичну промову, мова-заклик до дій, мова-протест. Інформаційна мова служить для передачі знань. У цьому випадку мовець повинен враховувати інтелектуальні здібності сприйняття інформації та пізнавальні можливості слухачів. Різновиди інформаційної мови - лекції, звіти, повідомлення, доповіді і т.д.
Як ми бачимо, монолог вчителя також може включати різні мовні жанри. Також ми бачимо, що минулого вчителя, бажано, повинен бути підготовлений заздалегідь. Творчий портрет ж являє собою заздалегідь складений текст, який в більш вільній формі відтворюється вчителем на уроці. Внаслідок підготовленості тексту жанри творчого портрета різко звужуються (біографічний жанр, жанр монографії, листи композитора, жанр есе та інші).
. 2 Музика як вид мистецтва і особливий текст
У Європі, Америці, Росії немає такого музиканта, який би не розумів нотної грамоти. Русский чудово розуміє те, що написано американцем і навпаки. На всій планеті панують одні й ті ж нотні знаки, позначення і терміни (мабуть, тільки в східних країнах є деякі відмінності внаслідок фізіологічних відмінностей мозку). Нотна грамота доступна всім музикантам, але при цьому вона не доступна людям, які не навчалися нотній грамоті. Т.к. нотна грамота (музика), являє собою складну систему знаків, символів, понять і т.д. Вважається, що музика схожа математики за своїм укладу і близька до філософії за своєю глибиною. Недарма один філософ сказав: Космос - це математика і музика. Таким чином, музика являє собою особливий текст (нотний або звучний), яки...
