і красиве. З того часу, як людина стала людиною, з тієї миті, коли він задивився на пелюстки квітки і вечірню зорю, він став вдивлятися в самого себе. Людина осягнув красу. (В. Сухомлинський)
Скільки за дитинство краси увійшло, такий і ти. (А. Попов)
Підведення підсумків
Учні відповідають на запитання вчителя:
В· Що ж по-вашому означає слово В«почуттяВ»? p> В· Чим відрізняється від інших понять почуття спорідненості? p> В· Навіщо нам потрібно почуття прекрасного? p> В· Які Ви знаєте види почуттів? Яке з них Ви вважаєте головним? p> В· Як співвідносяться почуття любові і повагу? b>
Список використаної літератури
1. Коптєва С.І. Інноваційні технології і психологічне супровід освіти. Навчально-методичний посібник. Мн.: БДПУ, 2004.-104 с. p> 2. Основи шкільної дідактікі.Сост. В.А.Капранова, І.Г.Тіхонова. Мн.: БДПУ, 2004. p> 3. Процес виховання: теорія, методика, практика: Навчальний метод, посібник/П845 В.А. Капранова, М.І. Дронь, Л.Л. Подольная та ін/під ред. В.А. Капранової. -Мінськ: БДПУ, 2009.-138 с. p> 4. Довідник з теорії виховання у схемах і поняттях/уклад.: Є.Л. Адарченко, Л.Н. Городоцька, Н.А. Хмельницька. - Мозир: Сприяння, 2005. - 44 с.
5. Степаненков Н.К. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-е вид., Испр. і додатк. - Мн.: Вид. Скакун В.М., 2001. - 448. p> 6. Степаненков Н.К., Пенкрат Л.В. Педагогіка: Методика проведення практичних занять. Навчальний метод. Посібник. - Мн.: Вид. Скакун В.М., 2000. - 80 с.
7. Торхова, А.В. Профілактика протиправної поведінки школярів: посібник для педагогів загаль. установ/А. В. Торхова, І. А. Царик, А.С. Чернявська. - Мінськ: Нац. ін-т освіти, 2009. - 120 с. br/>
