ий ріст виробництва продукції та її реалізації.
Економічна наука, практика господарювання, особливо після Першої світової війни і економічної кризи 1929-1933 рр.., всебічно дослідили спонукальні фактори, які в подальшому стали інструментами держави з регулювання економічних процесів. Так, з середини 20-х рр.. Радянська держава першим у світі в якості цілей (факторів) розвитку запропонувало використовувати такі показники, як повна зайнятість, економічне зростання, добробут народу.
У 30-х рр.. багато розвинених країн світу прийняли концепцію державного регулювання економіки Дж.М. Кейнса, в якій зайнятість, економічне зростання, споживання і попит прийняті як цільові показники руху економіки.
У 60-х рр.. в ФРН практика підтверджує обгрунтованість концепції В«магічного чотирикутника В». Чотирикутник містить наступні основні цілі економічної політики в соціальній ринковій економіці ФРН: 1) високий рівень зайнятості, 2) економічне зростання; 3) стабільність грошової системи; 4) зовнішньоекономічне рівновагу. Термін В«магічний чотирикутникВ» відображає об'єктивно існуючі протиріччя між окремими цілями економічної політики і складність їх одночасного досягнення. [15, c. 35-40]
Фактори виробництва та економічна політика. Класична економічна теорія до факторів виробництва відносила землю, працю, капітал. У XX столітті в якості факторів виробництва визнані також організація і знання.
Всі фактори виробництва впливають на макроекономіку і тому кожен окремо і всі разом є предметом вивчення економічної політики.
У загальному вигляді зв'язок між чинниками виробництва і макроекономічними інструментами можна представити наступною схемою:
В
Рис. 2.1. Зв'язок між факторами виробництва і макроекономічними інструментами
Метод - це В«шлях до чого-небудьВ». Академік І.П. Павлов говорив, що метод - найперша основна річ. Від методу, від способу дій залежить уся серйозність дослідження. Вся справа в хорошому методі. Метод тримає в руках долю дослідження. У науці та практиці під методом прийнято розуміти діяльність, спрямовану на досягнення певної мети. Метод пов'язаний з дією людини і являє собою сукупність розумових і фізіологічних операцій. Послідовність проведення операцій сприяє досягненню цілей.
Загальне уявлення про метод як способі пізнання дозволяє зробити наступний висновок:
• метод - вид мислення;
• метод приводить в рух поняття; поняття переходять у категорії науки; категорії - суть закони науки.
Метод як вид мислення забезпечує пізнання законів природи і суспільства і дає формулу закону. Метод - початок, а не закон. Метод не може бути довільним, він повинен відповідати особливостям предмета конкретної науки.
Економічна політика, її теорія і практика застосовують такі загальнонаукові методи, як логічний, індуктивний, дедукти...
