із закритим ротом. Так як твір повільне і фрази тривалі, застосовується редукування В«еВ» і В«аВ», воізбежаніе відділення слів і отже, втрати характеру. Приклад: Ніч-юзвез динабар-хат-але мені-бене-сплять. Голосні пропеваются, приголосні в кінці слова вимовляються оглушення.
Тембри голосів і нескінченне різноманітність їх нюансів залежать від характеру вимови тексту, його образно-смислового втілення в співі. Ця ансамблева задача є однією з найбільш важливих у колі виконавських засобів, що характеризують хор як єдиний у своєму роді В«говоритьВ» музичний інструмент.
Диригентські труднощі
Передати за допомогою невеликого і м'якого жесту на legato образ нічний природи, її краси, спокою і тішіни.Основние диригентські труднощі: маленька амплітуда жесту, працює кисть, пунктирний ритм, витримані звуки на 3 частку, вступ басової партії з 8 такту, в 11 такті ауфтакти на 3 частку вступають сопрано і альти В«повітря ночіВ», в 12 такті точний показ вступу тенорів - це створює елемент поліфонії, точність вступу по руці в 8,9,10 тактах після пауз, в 22 такті тріолі показ активним збільшує амплітуду жестом, зміна динаміки, а значить і жесту на більш активний з амплітудою, при підході до кульмінації, фермата, закінчення на В«рВ» і В«тВ» - точний зняття і зменшення жесту, м'якість, догляд до кінця на p. Зняття і ауфтакти м'які з затримкою, віддача легка, плавна.
Висновок: в цьому хоровому творі музика гармонійно поєднується з літературним текстом. Як слова, так і звуки передають красу нічний природи, її умиротворення і спокій. Дуже добре поєднується текст і динамічні відтінки. Переходячи від p до f композитор зображує спочатку нічний спокій, а потім прихід ранку і прокидання природи від нічного сну. В«Сонця промінь золотий, сонця світлоВ» на ці слова припадає кульмінація всього твору, так як це відображає значимість сонця в нашому житті, адже сонячне світло - це життя, а кожен новий день - це нова жізнь.Ето так само яскраво підкреслюють і використані композитором засоби музичної виразності: динамічні переходи, тембр, мелодія, насичена гармонія, помірний темп, непростий ритм. Розучуючи і виконуючи дане твір хор придбає дуже важливі якості: акуратний зібраний звук, м'яке і плавне звуковедення, вміння змінювати динаміку з p на f, голосові навички - спів на високих і низьких звуках, пропевание складних стрибків і гармонійних поєднань в партіях. Диригент так само набуває важливі якості: вміння тримати хор на p, вміння показати жестом зміну динаміки, вступ різних партій, набуває м'якість, легкість, плавність жесту з подальшою активізацією до кінця. Це твір може навчити контролю над хором співаючим на p і головне правильному вираженню і показу ідеї твору, його характеру.
