встановлення фактів вибірковий метод дозволяє проводити замість суцільного дослідження (всього контингенту відібраних осіб) несплошное дослідження (частини цього контингенту).
Поняття про суцільному дослідженні необхідно приймати як умовне, так як істинно суцільне дослідження, навіть в межах однієї статі і віку, провести немислимо.
3. Вибірковий метод відбору досліджуваних
Несуцільне дослідження організується спеціально, щоб за певних умов, які не охоплюючи всіх одиниць досліджуваного явища, можна було отримати таку кількість матеріалів, яке гарантувало б найбільшу точність висновків по генеральній сукупності. У силу цього несплошное дослідження підпорядковується двох положень: 1) кількість досліджуваних осіб (показників) має бути достатньо великим, 2) різноманітні характеристики осіб повинні об'єктивно розсіюватися і у вибірковій, і в генеральній сукупностях, тільки тоді матеріали дослідження будуть повністю відображати досліджуване явище.
Зі сказаного можна зробити висновок, що одним з основних вимог, що пред'являються до вибіркового зразком, є обов'язковість максимального відображення в ньому рис генеральної сукупності, або, інакше кажучи, вибіркова сукупність повинна бути представницької - репрезентативною.
Однак повної тотожності генеральної і вибіркової сукупностей досягти на практиці не вдається. Кожна вибірка, як правило, відрізняється від загальної сукупності. Тим не менш ступінь відмінностей в числових характеристиках генеральної і вибіркової сукупностей піддається виміру. Знання теорії помилок, володіння статистичної технікою обчислення помилок у вибірковому зразку дають можливість з'ясувати ту помилку, яка відрізняє числові характеристики вибіркової і генеральної сукупностей. Обчислення помилки проводиться при обробці отриманого матеріалу.
При відборі, випробовуваних тільки глибоке знання специфіки досліджуваного явища допоможе уникнути появи у генеральній сукупності таких властивостей, які не були передбачені при організації вибірки.
Вибіркове дослідження має бути організовано так, щоб ні в чому не міг проявитися суб'єктивізм експериментатора. В іншому випадку ніяка статистична техніка не зможе згодом виправити помилки, допущені при зборі матеріалу.
Все це зайвий раз підкреслює, наскільки важливо правильно відібрати досліджуваних, щоб по результатами, отриманими при вивченні частини контингенту що займаються, можна було б судити про закономірності фізичного виховання, властивих даному контингенту в цілому.
Застосовуючи вибірковий метод, кожен експериментатор повинен вирішити два завдання: кого вибрати в якості досліджуваних і скільки їх треба вибрати.
Рішення 1-й завдання. Вище говорилося про необхідність зрівнювання досліджуваних за всіма характеристиками. Але кількість таких В«однаковихВ» претендентів на участь в експерименті іноді буває більше, ніж потрібно за умов і можливостей наукової роботи...
