лізації.
Дана класифікація розглядає взаємозв'язку політики і науки, в основному, як засобу функціонування окремих елементів політичної системи (держава, партії і т.д.), відсуваючи на другий план якісна зміна політичної системи, яке відбувається в результаті детерминирующего впливу взаємозв'язки політики і науки на політичний процес розвитку суспільства в цілому. p> З одного боку, існує визнання великого значення проблем взаємодії політики і науки, з іншого - маємо одностороннє споживче, утилітарне розуміння їхнього політичного значення, в якому домінує прикладна спрямованість над теоретичною і, більше того, не досліджується протиріччя між суспільною потребою в посиленні ролі взаємозв'язку політики і науки з метою ефективного, що знаходиться на шляху до високого рівня наукового і технічного розвитку російського суспільства, що відображає динамічну культуру політичного мислення і практики, і існуючої реальної взаємозв'язком політики, науки і техніки, ні в якій мірі не відповідає цій потреби.
Сьогодні очевидна дифузія наукового знання, В«ВидобутогоВ» науковим співтовариством, в політику також як і у зворотний бік. Політики використовують наукові теорії як матрицю для породження політичних ідей і програм, а потім використовують високий статус В«науковостіВ» та В«обгрунтованостіВ» як потужний аргумент у боротьбі своїх гасел і програм із такими суперників. Сучасне суспільство шанує об'єктивне і неупереджене знання так же, як в XVIII-XIX столітті шанувало В«правильну віруВ» і В«хорошу моральВ» (оскільки знання - сила). Тому будь-які ідеї, плани, програми політиків отримають сильне перевагу, якщо громадян можна переконати в їх В«науковостіВ». p> Політики використовують наукові ідеї, перетворюючи їх на прибуткові технології. Зворотно, із політики в наукове співтовариство дифундують практики спілкування, переконання, докази, взагалі способи поводження з людьми і форми людських відносин. Наприклад, на початку 1980-х рр.. на захисті дисертацій нормою було показати не більше 7-10 слайдів. Зараз - не багато і 35-40 слайдів, притому, що в наукове життя вже входить покоління, виховане на відеокліпах, з ще більшою швидкістю сприйняття візуальних образів. Ця пристрасть до візуалізації результатів та ідей, до все більш інтенсивної стимуляції аудиторії візуальними образами - результат проникнення в наукове життя способів переконання (тиск і керування замість міркування і доказової аргументації).
Необхідно врахувати і те, що в даний час політичний статус, вага країни, держави на міжнародній арені, її можливості впливати на світові події в сучасних умовах все більше залежать від рівня розвитку інформаційної та технологічної інфраструктури, і, отже, що випливають з цього можливостей експлуатувати інтелектуальний потенціал інших країн, поширювати свої духовні, ідейні цінності, свою культуру, мову, а також гальмувати духовно-культурну експансію інших країн, трансформувати і навіть підривати...
