н присвятив другий тому. Суспільство розшаровується [101]. Спроби встановити основні лінії диференціації по одному з ознак соціального шару є, за Сорокіним, спрощеними. Будучи в Америці і приступаючи до створення своєї теорії, П. Сорокін спирався на російський та європейський досвід емпіричних досліджень цих проблем.
У основі емпіричної бази даних про робітничий клас Росії лежали статистичні методи (суцільні і вибіркові обстеження). Такі статистики зі світовим ім'ям, як А. Чупров і А. Кауфман, вважали, що характеризується розрізненістю і різноманіттям дослідницьких програм, що йдуть врозріз із загальними методологічними вимогами: порівнянністю отриманих даних та їх наступністю. Багато статистики вважали свою науку, дорікаючи соціологію в неопрацьованості її теоретико-методологічних положень [139]
Однак соціологи (П. Сорокін, До Тахтарев, С. Первушин та ін) підкреслювали, що соціологія повинна виділятися в самостійну дисципліну. Її не слід змішувати з соціальної статистикою. Остання, поряд з математикою, виконує для неї службову роль.
Іншим методом у дослідженнях соціальної диференціації був монографічний: вивчалися типологічні сукупності явищ шляхом первинних спостережень, опису й аналізу, наприклад, галузі, підприємства. Значно рідше використовувалося інтерв'ювання і частіше - анкетування, хоча і тут виникали численні проблеми (низький рівень грамотності робітників, двозначність формульованих питань, відсутність гіпотез і т.д.). h2> 3. Дослідження 20-30-х років
Після Жовтневої революції марксистська концепція в дослідженні соціальної структури суспільства поступово витіснила всі інші. Акцент зміщується в бік визнання провідної ролі робітничого класу. Теоретичні дискусії між Леніним, Бухаріним, Троцьким набували суто політичну спрямованість і, по суті, підкоряли теорію практиці більшовицької політики знищення експлуататорських класів, позбавлення політичних прав дворянства, буржуазії, частини інтелігенції, розкуркулення. У дискусіях 20-х рр.. про соціальний структурі суспільства значну місце займали питання визначення класів, їх відмінностей, кордонів соціальних верств і професійних груп [84]. Але головним у ці роки було вивчення соціальних змін в робочому класі.
Так, досліджується (переважно робітниками кореспондентами) робочий побут, описується. Методи проведення цих досліджень були досить прості: анкети в більшості містили відкриті питання, програми досліджень попередньо не розроблялись. Накопичення багатого емпіричного матеріалу входило в протиріччя з його теоретичним осмисленням [56, 84]. p> У початку 30-х рр.. група істориків під керівництвом А.М. Панкратовой розпочала комплексну розробку історії робітничого класу. Програмною статтею з цього питання стала публікація А.М. Панкратовой [63]. Робочий клас передбачалося досліджувати в динаміці: його історію і сучасне становище. Об'єктом повинні були стати групи робітників, що складалися з фабрично-заводського і земл...
