оретичних проблем, найбільш важливі з яких центруються навколо, може бути, самої головної сьогодні проблеми - психології розвитку людини.
АНТРОПОПСІХОЛОГІЯ ЯК ОБЛАСТЬ людинознавство
Антропопсіхологія - це не тільки послідовно і обгрунтовано вибудувана психологічна модель людської реальності, а й система загальнормативний уявлень про траєкторії і динаміці людської життя. Згідно концепції розвитку суб'єктивної реальності в онтогенезі життєвий шлях людини являє собою послідовність двох етапів (біографічних епох). На першому етапі людина опановує внутрішніми (тілесними, психічними) і зовнішніми (соціокультурними) обставинами свого існування, тільки стає суб'єктом власної життєдіяльності. Апогеєм і водночас переломним моментом першої фази є точка В«набуття душіВ», відкриття власного Я. Соціальної фіксацією вступу людини в нову якість у традиційних суспільствах були обряди ініціації та посвячення, що символізують перехід від В«безвідповідального дитинстваВ» до необхідності самовизначення і повноті відповідальності за своє життя.
* Парадигма-система основних наукових досягнень (теорій, методів), за зразком яких організується дослідницька практика вчених у даній галузі знань (дисципліні) в певний історичний період.
Основа інтегральної психолого-педагогічної антропології сьогодні - типи відносин людини до людини й людства. Вони розглядаються в просторі життєдіяльності, просторі досвіду і просторі часу.
Список літератури:
1. Ільяшенко Є. Г. Історія педагогічної антропології в Росії. Інформація взята з сайту bim-bad.ru
2. Педагогіка № лютого 2006
3. Максакова В. І. В«Педагогічна антропологіяВ»
4. С.В. Лур'є. Психологічна антропологія - Розділ 2. Інформація була взята з сайту svlourie.narod.ru
5. Психологічний словник. Друге видання. М 1990 Під загальною редакцією А. В. Петровського та М. Г. Ярошевського
