ними препаратами змінюється зовнішній вигляд людини. Відзначається різке схуднення, волосся і нігті стають ламкими, особа одутлим, шкіра сухий з землистим відтінком. Зуби вражає карієс. На шкірі в місцях вливань препарату - сліди уколів, рубці, нагноєння. Поступово змінюється характер (особистісна деградація).
Наркомани стають все більш грубими, егоїстичними, втрачають інтерес до роботи, не виконують сімейних обов'язків. Спочатку вони приховують свою пристрасть до наркотиків, а потім починають приймати їх відкрито. Для покупки наркотиків продають речі з будинку, роблять крадіжки, обманюють близьких і знайомих. Видобуток наркотику стає метою з життя. br/>
2. Профілактика нарко-та токсикоманії серед учнів
Хімічна залежність (наркоманія, токсикоманія) - це прояв адиктивної (Залежного) поведінки, обумовлене вживанням психоактивних речовин. Профілактика різних видів хімічної залежності включає в себе діагностику; збір та аналіз інформації; інформування; навчання; сприяння в вирішенні соціальних і психо-логічних проблем; контроль (поточний, поетапний).
Діагностика. Займаючись профілактикою хімічної залежності неповнолітніх, соціальний педагог діагностує визначає наявність і рівень розвитку наступні фактори ризику:
- об'єктивні умови життя (економічний стан сім'ї, житлові умови);
- здоров'я членів сім'ї (наркоманія, алкоголізм, інвалідність), склад сім'ї, освіта підлітка.
- рівень розумового розвитку підлітка, його соціального інтелекту (рівень включеності в систему суспільних відносин), а також основних індивідуально- психологічних характеристик.
На підставі спостереження та аналізу документів психолог робить висновки про методи та якість виховання батьками своїх дітей.
Збір та аналіз інформації. Психологу спільно з іншими фахівцями необхідно відповісти на ряд питань: В«Що відбувається?В», В«Де відбувається?В», В«Чому відбувається?В» В«Що потрібно робити? В»,В« Що буде далі, якщо ...? "
Інформування. Інформування становить невід'ємну частину профілактики хімічної залежності. Психолог організовує інформаційні заходи, визначає періодичність і місце їх проведення, визначає зміст таких заходів, запрошує фахівців (інспекторів ПДН, медичних працівників, наркологів, юристів).
Навчання. У ході соціально-педагогічної взаємодії психолог забезпечує засвоєння неповнолітніх необхідних соціальних знань, умінь, навичок [12].
Навчання організується з урахуванням особистісного розвитку підлітків (при необхідності психолог рекомендує помістити молодої людини в реабілітаційний центр, залучає до участі у відповідних програмах). Він може проводити навчальні ігри, тренінги з метою розвитку одного або кількох соціальних навичок.
Рішення соціальних і психологічних проблем. Працівники соціально-психологічної служби школи здійснюють патронаж, який включає в себе безпосередню допомогу у вирішенні конкретних проблем,...
