дин із шляхів довільного і найчастіше мимовільного засвоєння людиною соціального досвіду.
Ідентифікація (ототожнення) - процес неусвідомлюваного ототожнення людиною себе з іншою людиною, групою, зразком.
Рефлексія - внутрішній діалог, в якому людина розглядає, оцінює, приймає або відкидає ті чи інші цінності, властиві різним інститутам суспільства, сім'ї, суспільства однолітків, значущим особам і т. д. Рефлексія може являти собою внутрішній діалог кількох видів: між різними Я людини, з реальними або вигаданими особами та ін За допомогою рефлексії людина може формуватися і змінюватися в результаті усвідомлення і переживання їм тієї реальності, в якій він живе, свого місця в цій реальності і себе самого.
До соціально-педагогічним механізмам соціалізації можна віднести наступні.
Традиційний механізм соціалізації (стихійної) представляє собою засвоєння людиною норм, еталонів поведінки, поглядів, стереотипів, які характерні для його родини і найближчого оточення (сусідського, приятельського та ін.) Це засвоєння відбувається, як правило, на неусвідомленому рівні за допомогою фіксації, некритичного сприйняття панівних стереотипів. Ефективність традиційного механізму дуже рельєфно проявляється тоді, коли людина знає, В«як требаВ», В«що требаВ», але це його знання суперечить традиціям найближчого оточення. У такому випадку виявляється правий французький мислитель XVI ст. Мішель Монтень, який писав: В«... Ми можемо скільки завгодно твердити своє, а звичай і загальноприйняті житейські правила тягнуть нас за собою В». Крім того, ефективність традиційного механізму проявляється в тому, що ті чи інші елементи соціального досвіду, засвоєні, наприклад, в дитинстві, але згодом незатребувані або блоковані в силу змінених умов життя (наприклад, переїзд із села у велике місто), можуть В«СпливтиВ» в поведінці людини при черговій зміні життєвих умов або на наступних вікових етапах.
Інституційний механізм соціалізації , як випливає вже з самої назви, функціонує в процесі взаємодії людини з інститутами суспільства і різними організаціями, як спеціально створеними для його соціалізації, так і реалізують социализирующие функції попутно, паралельно зі своїми основними функціями (виробничі, громадські, клубні та інші структури, а також засоби масової комунікації). У процесі взаємодії людини з різними інститутами і організаціями відбувається наростаюче нагромадження їм відповідних знань і досвіду соціально схвалюваної поведінки, а також досвіду імітації соціально схвалюється поведінки і конфліктного чи безконфліктного уникнення виконання соціальних норм.
Треба мати на увазі, що засоби масової комунікації як соціальний інститут (Друк, радіо, кіно, телебачення) впливають на соціалізацію людини не тільки з допомогою трансляції певної інформації, але й через подання певних зразків поведінки героїв книг, кінофіл...
