Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Теоретичні та експериментальні підходи до дослідження особистості

Реферат Теоретичні та експериментальні підходи до дослідження особистості





і: свідомість, особисте несвідоме і колективне несвідоме. Визначальну роль у структурі особистості людини відіграє колективне несвідоме, що утворюється із слідів пам'яті, залишених всім минулим людства. Колективне несвідоме носить загальний характер. Воно впливає на особистість людини й зумовлює його поведінку з моменту народження. У свою чергу, колективне несвідоме теж складається з різних рівнів. Воно визначається національними, расовими і загальнолюдським спадщиною. Найглибший рівень складається із слідів дочеловеческого минулого, тобто з досвіду тварин предків людини. Таким чином, за визначенням Юнга, колективне несвідоме - це розум наших древніх предків, спосіб, яким вони думали і відчували, спосіб, яким вони осягали життя і світ, богів і людські істоти.

Колективне несвідоме проявляється у окремих людей у ​​вигляді архетипів, які виявляються не тільки в сновидіннях, а й у реальному творчості. Архетипи притаманні окремим людям, але в них відображається колективне несвідоме. Це якісь загальні форми уявних уявлень, що включають в себе значний елемент емоційності і навіть перцептивні образи. Наприклад, архетип матері - це загальна ідея матері з чуттєвим і образним змістом власної матері. Дитина отримує цей архетип вже в готовому вигляді у спадок і на його підставі створює конкретний образ своєї реальної матері.

Крім колективного несвідомого існує, на думку Юнга, особисте несвідоме, але воно не відділене від свідомості. Особисте несвідоме складається з переживань, колишніх колись усвідомленими, а потім забутих або витіснених зі свідомості. Вони при відомих умовах стають усвідомленими.

Одиниці особистого несвідомого являють собою констеляції почуттів, думок і спогадів. Юнг називав ці констеляції комплексами (наприклад, прагнення людини мати великий владою у Юнга називається комплексом влади).

Юнг також ввів поняття В«ЯВ». За цим поняттям ховається прагнення людини до цілісності і єдності. Завдяки йому досягається рівновага між свідомим і несвідомим. В«ЯВ» може проявлятися по-різному. Залежно від його прояви людей можна розділити на певні типи.

В основу класифікації особистісних типів Юнг поклав спрямованість людини на себе або на об'єкт. Відповідно всіх людей можна розділити на екстравертів та інтровертів. Крім цих основних типів Юнг говорить і про існування додаткових типів, - інтуїтивного, розумового, емоційного. Причому тип особистості визначається співвідношенням різних функцій, більшість з яких вроджені. Тому типи особистості, за Юнгом, - це вроджені типи, які не пов'язані з умовами суспільного життя.

Іншим, не менш відомим учнем Фрейда, кануло від свого вчителя, був А. Адлер - засновник так званої індивідуальної психології. Він різко виступив проти биологизаторской теорії Фрейда. Адлер підкреслював, що основне в людині - не його природні інстинкти, а громадська почуття, яке він називав В«почуттям спільності В». Це почуття є природженим, але воно має бу...


Назад | сторінка 5 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Свідоме і несвідоме у З. Фрейда
  • Реферат на тему: З. Фрейд и его уявлення про несвідоме. Формі виявився несвідомого
  • Реферат на тему: Аналіз відмінності точок зору на несвідоме З. Фрейда і представників неофре ...
  • Реферат на тему: Рефлексія і несвідоме в людині
  • Реферат на тему: Свідомість і несвідоме в психіці