ти соціально розвинене. Він виступав проти думки Фрейда про те, що людина від народження агресивний, що його розвиток детермінується біологічними потребами.
Крім цього Адлер виступив проти розчленування особистості на три інстанції, про які говорив Фрейд. На його думку, структура особистості єдина, а детермінантою в розвитку особистості є прагнення людини до переваги. Однак це прагнення не завжди може бути здійснено. Так, через дефект у розвитку тілесних органів людина починає переживати почуття своєї неповноцінності, воно може також виникнути в дитинстві через несприятливі соціальних умов. Людина прагне знайти способи для подолання почуття неповноцінності і вдається до різних видів компенсації.
Адлер розбирає різні форми компенсації (адекватні, неадекватні говорить про можливі її рівнях. Наприклад, він говорить про можливість висловлювати гіперкомпенсації. Уміння виробити надкомпенсація призводить до того, що фізично слабкі безвольні люди починають здійснювати мужні дії. Більше того, в гіперкомпенсації Адлер вбачає механізм творчості, активності. Як приклад він любив посилатися на особистість Наполеона і вважав, що особливі здібності Наполеона як полководця пояснювалися частково тим, що у того було загострене почуття неповноцінності через малий зріст.
Адлер виділив три основні форми прояву компенсації:
1. Успішна компенсація почуття неповноцінності в результаті співпаде прагнення до переваги з соціальним інтересом.
2. Надкомпенсація, яка означає одностороннє пристосування до життя в результаті надмірного розвитку якоїсь однієї риси або здібності.
3. Догляд у хворобу. У цьому випадку людина не може звільнитися від почуттів неповноцінності; не може прийти до компенсації В«нормальнимиВ» способами і В«виробляєВ» симптоми хвороби, щоб виправдати свою невдачу. Виникає невроз. p> Таким чином, Адлер зробив спробу соціалізувати теоретичні погляди Фрейда, хоча, як ми бачимо, почуття неповноцінності за своєю природою є вродженим, тому йому не вдалося повністю уникнути біологізації.
Перераховані автори не вважали себе прямими послідовниками Фрейда. Основними представниками неофрейдизма є безпосередні учні 3. Фрейда - К. Хорні та Г.С. Салліван. p> Карен Хорні була спочатку відданою ученицею Фрейда. У 1939 р., будучи вже в США, вона видала книгу В«Невротична особистість нашого часуВ», в якій гаряче дякує свого вчителя. Однак незабаром вона стала різко критикувати Фрейда за його спробу звести механізми поведінки людини до двох тенденцій - либидозной і агресивною, а також за пансексуалізм.
Основу суті людини Хорні вбачає у природженому почутті неспокою. Немовля народжується з цим почуттям, і вже з перших днів свого життя він починає відчувати себе неспокійно. Це почуття забарвлює всю його подальше життя, фіксується і стає внутрішньою властивістю психічної діяльності. Чим викликано це почуття? На думку Хорні, людина постійно переживає почуття ворожості світу, і бажання по...
