не мають межиндивидуальной мінливості. p align="justify"> Тим часом, людське різноманітність настільки велика, що неможливо зустріти двох однакових людей (за винятком однояйцевих близнюків). І це розмаїття теж значною мірою може визначатися спадковістю, оскільки поряд з консервативним фондом генотип кожної людини містить унікальне, властиве тільки йому поєднання генів. За деякими даними, близько 60-70% генофонду кожної людини індивідуалізовано. За образним зауваженням Р. Пломін, кожна людина - це унікальний генетичний експеримент, який ніколи не буде повторений. Таким чином, при аналізі генетичної детермінації розвитку людини слід розрізняти два відносно незалежних аспекту: формування нормативних (універсальних, загальновидового) закономірностей і формування межиндивидуальной варіативності в реалізації цих закономірностей, тобто формування індивідуальних відмінностей.
Генотип вимагає для своєї реалізації певних умов середовища. Його видоспецифическая частина (консервативний фонд спадковості) передбачає наявність діапазону середовищних умов, в яких можливе повноцінне розвиток людини як представника Homo Sapiens. При цьому маються на увазі, з одного боку, відповідні видовим вимогам природні, екологічні умови, що дозволяють задовольнити базисні потреби організму (в їжі, безпеки тощо), а з іншого боку - соціальні, які передбачають необхідну турботу і підтримку з боку дорослих, спілкування з однолітками, можливість присвоєння соціального досвіду та ін Необхідно підкреслити, що нормативне розвиток допускає досить суттєві коливання значущих чинників середовища, в межах яких воно залишається можливим.
Проте вихід середовищних умов за межі нормативних вимог тягне за собою перевищення адаптивних можливостей організму і, як наслідок, порушення нормального розвитку організму і в крайніх випадках його загибель (приклад: розвиток ендемічного кретинізму при сильному недоліку йоду в навколишньому середовищі). Те ж саме стосується вимог до соціального середовища: дитина, що потрапляє в соціальну ізоляцію, позбавляється можливості реалізувати наявні у нього видоспецифічні здатності до розвитку вищих психічних функцій, мовної комунікації і т.д. Відомо, що діти, в ранньому віці зазнали соціальної та когнітивної депривації, виявляють істотні відхилення в психічному розвитку, в більшості випадків незворотні. Таким чином, консервативний фонд спадковості і екологічно валідниє природні та соціальні умови середовища нерозривно взаємопов'язані. p align="justify"> Отже, формування індивідуально-психологічних відмінностей також може бути пов'язано з двома джерелами детермінації: генотипом і середовищем. Однак у цьому випадку мова йде про взаємодію унікальної частини генотипу та індивідуально-специфічного середовища. (Варіативність останньої, однак, не повинна виходити за межі, допустимі нормативним розвитком). Таким чином, своєрідний в кожному конкретному випадку варіант розвитку (фенотип) будь-якого і...
