навчою частиною діє не тільки у функціональному, але й у віковому розвитку психіки: в процесі розвитку дитини спочатку відбувається освоєння мотиваційної сторони діяльності, а потім - операціонально-технічної. З точки зору Д.Б. Ельконіна, періодично виникає розрив між рівнем розвитку операціонально та мотиваційної сторін діяльності, одна виривається вперед і випереджає іншу, і необхідно змінити діяльність, щоб відстаюча сторона досягла необхідного рівня розвитку. Рушійні сили розвитку пов'язані з протиріччям, яке складається в процесі оволодіння дитиною мотиваційної та предметної сторонами діяльності. p align="justify"> Гіпотеза періодичності в психічному розвитку дитини, сформульована Д.Б. Ельконіна, творчо розвиває ідеї Л.С. Виготського, вона пояснює формування у дитини не тільки пізнавальної, але і мотиваційно-потребової сфери особистості, освоєння дитиною світу людей і світу предметів, розкриває механізм саморуху в психічному розвитку [2, с.33]. p align="justify"> Для нашого дослідження неповнолітніх адиктивної поведінки більш актуально розглянути віковий ценз від 15-17 років.
При формуванні адиктивної поведінки значно страждають соціальні і духовні потреби, а основоположними формами поведінки стають органічні й матеріальні. Людина перетворюється на гедоніческой істота. Це веде до формування адиктивної поведінки. Адиктивна поведінка, має динаміку, тобто певний розвиток, що полягає в прогресивному поглибленні порушень у випадках, коли процес не буде зупинений.
Згідно з дослідженнями Є.В. Змановский адиктивна (лат. addictio - ухиляються) поведінка виражається в прагненні до відходу від реальності шляхом зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійної фіксації уваги на певних предметах або видах діяльності, що супроводжується розвитком інтенсивних емоцій. Процес вживання того чи іншого речовини (алкоголю, психотропних, наркотичних речовин тощо), що змінює психічний стан, прив'язаність до якогось предмета або участь в активності, приймає такі розміри, що починає керувати життям людини, роблять його безпорадним, позбавляють волі до протидії адикції [4, с.66].
Зарубіжні дослідники під адиктивних поведінкою зазвичай розуміють зловживання різними речовинами, змінюють психічний стан, включаючи алкоголь і куріння тютюну, до того, як від них сформувалася залежність.
У роботах Н.А. Сироти, Н.А. Шилової під В«адиктивних поведінкоюВ» розуміють одну з форм поведінки, що відхиляється, що виражається в прагненні до відходу від реального шляхом зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійної фіксації уваги на певних предметах або активностях (видах діяльності), що супроводжуються розвитком інтенсивних емоцій. У нашій роботі розглядаються проблеми формування адиктивної поведінки у неповнолітніх [5, с.69]. p align="justify"> Більшість авторів досліджень з проблем адикції (К.С. Янг...
