з того, что Головня Завдання педагогічної науки є методологічне, теоретичне та методичне забезпечення докорінного оновлення системи освіти на Основі реалій современного життя, перспектив соціально-економічного розвітку України як суверенної держави. Відповідно до свого Статуту, АПН поклікати Сприяти найповнішому Використання ї відтворенню інтелектуального та духовного потенціалу народів України, пріорітетному розвітку людинознавчих наук, Забезпечувати віпереджальній Розвиток незалежної науки з урахуванням перспектив соціально-економічного розвітку України, утверджуваті загальнолюдські ї національні цінності.
Впродовж 1990-х рр. Інститути Академії педагогічних наук працювать над розроблення основоположних Принципів системи безперервної освіти, ее державних стандартів, обгрунтуванням структурованих ої основної параметрів змісту освіти, психолого-педагогічним обгрунтуванням Формування у дітей и молоді національної свідомості, громадянськості, прищеплених їм почуттів патріотізму та національної гордості, вісокої моральності, гуманізму и працелюбності. Провадо велика робота з обгрунтування теоретико-методологічних засад национального виховання, зокрема Використання народного педагогічного досвіду. Розробляліся науково-методичні основи Вивчення народознавства в школі й у віщому закладі освіти, Використання народного досвіду виховання. Було бачено навчальні посібники В«Українська народна педагогікаВ» та В«Українська родина педагогіка В». Досліджуваліся проблеми дидактичного й методичного забезпечення реалізації змісту освіти в середній и віщій школі. Йшлось, передусім, про создания на Основі Виконання теоретико-експериментальних ДОСЛІДЖЕНЬ нового Покоління підручніків, посібніків для вчителів и учнів.
Учені Академії розроб основи організації та науково-методичного забезпечення ДІЯЛЬНОСТІ психологічної служби загальноосвітньої школи, соціально-психологічної реабілітації дітей, Які постраждала внаслідок ЧОРНОБИЛЬСЬКОЇ КАТАСТРОФИ Н. Проведено концептуальний аналіз новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ технологий навчання. На Основі Вивчення результатів Дослідження розроблено Методичні рекомендації Щодо Здійснення психолого-педагогічної експертизи на етапі проектування інтелектуальніх Навчальних систем та в процесі експериментальної перевіркі їхньої ефектівності; здійснено наукові розробки, прісвячені педагогічному модулю інтелектуальніх Навчальних систем, проаналізовано основні шляхи Підвищення їхнього уровня та Способи Використання в ДІЯЛЬНОСТІ педагога й учня. Розроблено математичну модель для визначення емоційного стану людини, что грунтується на запропонованій академіком В.Ф. Прісняковім Теорії переробки ІНФОРМАЦІЇ пам'яттю.
У результаті теоретичності ДОСЛІДЖЕНЬ науковців Академії педагогічних наук практичні працівники здобули Нові програми, підручники, навчальні посібники з багатьох предметів.
Візначною подією в науковому жітті України стало Заснування в грудні 1996 р. Академії мистецтв України як творчо-наукової встано...
