уб'єктів освітнього процесу стало на сьогоднішній день не тільки медичною, а й серйозною педагогічною проблемою.
Вперше це питання було піднято саме щодо учнів. З тих пір він залишається одним з найбільш актуальних питань шкільної освіти. Виділяють ряд хвороб, частота яких найбільш інтенсивно зростає в процесі шкільного навчання, їх відносять до числа так званих шкільних хвороб,,. До них належать захворювання ока та його придаткового апарату, кістково-м'язової та сполучної тканини, органів травлення, прикордонні психічні порушення. [Наказ від 04.04.2003г. № 1 Про затвердження інструкції з впровадження освітніх технологій у діяльність освітніх установ]
Показником широкої поширеності порушень з боку зорового аналізатора служить низький рівень освітленості, неправильна робоча поза, дрібний шрифт підручників і т.п. [Методика і методологія навчання/№ 3 (травень - червень) 2011]. p align="justify"> Навчальні приміщення повинні мати як природне, так і штучне освітлення. Рівень природного освітлення повинен бути оптимальним. З одного боку, шибки повинні бути чистими і прозорими і їх не повинні загороджувати фіранки або квіти в горщиках. Тому вікна повинні обладнуватися: регульованими сонцезахисними пристроями типу жалюзі, тканинними шторами світлих тонів. p align="justify"> Для штучного освітлення навчальних приміщень передбачається використання люмінесцентних ламп або ламп розжарювання. Не слід використовувати в одному приміщенні одночасно два види ламп, оскільки це надає шкідливий вплив на зір школяра. p align="justify"> Все це значною мірою регламентовано санітарно - епідеміологічними правилами і нормативами - «ó㳺нічні вимоги до умов навчання в загальноосвітніх установах, СанПин 2.4.2.1178 - 02В».
Згідно Санітарним правилам, в освітніх установах проводиться щоденне вологе прибирання приміщень. Один раз на місяць проводять генеральне прибирання приміщень із застосуванням не тільки миючих, але дезінфікуючих засобів. Відповідно навчальні приміщення повинні бути пристосовані для частого проведення вологого прибирання: стіни повинні бути гладкими, а підлоги без щілин і мати покриття або дощате, або паркет, або з лінолеуму на утепленій основі. p align="justify"> Навчальні приміщення провітрюються під час змін, а рекреаційні - під час уроків. Природно що фрамуги і кватирки в класах і рекреаціях повинні справно працювати в будь-який час року. p align="justify"> Одна з важко вирішуваних проблем школи це виконання гігієнічних вимог до шкільних меблів, як показують зведення держсанепіднагляду. Тим часом шкільні меблі є важливою складовою частиною внутришкольной середовища, яка вносить істотний внесок у формування здоров'я дітей. Для тих учнів, чиї заняття організовані за кабінетної системи, підбір меблів у відповідність з довгою тіла ще більш проблематичний. Дослідження виконані НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей та підл...
