н болючіше і гостріше переживає несхвалення колективу, ніж несхвалення вчителя. p align="justify"> Однією з вікових особливостей молодших підлітків є підвищена стомлюваність. Вчений Г.Г. Шахвердов, багато років вивчав особливості протікання фізіологічної перебудови організму, знаходить такі причини виникнення цієї проблеми: У підлітка більш інтенсивно функціонують гіпофіз, щитовидна залоза і статеві залози. Передня частка гіпофіза стимулює ріст організму в довжину і разом з щитовидною залозою підсилює обмін речовин в організмі . Серцево-судинна система ще не досить досконала. У середньому шкільному віці у зв'язку із загальним зростанням тіла в довжину спостерігається інтенсивне зростання всієї серцево-судинної системи при деякій невідповідності у зростанні серця і судин . На самому початку цього віку ріст серця трохи затримується, кров'яний тиск знижується, що супроводжується часто загальним недокрів'ям, і, зокрема, недокрів'ям мозку, млявістю й підвищеною стомлюваністю . Саме в цьому віці відбувається все більше витрачання енергії, які не можуть залишитися без певних наслідків. Звідси напрошується висновок про те, що навіть звичайні навантаження призводять до перевтоми.
Вивченням вікових особливостей молодших підлітків займалися: А.П. Краківський, Г.Г. Шахвердов, Д.Б. Ельконін, В.В. Давидова, Л.І. Божович, Б.Ц. Бадмаева, О.П. Корягіна, Т.І. Толстих, О.В. Соловйова і т.д.
Таким чином, можна сказати, що характерними віковими особливостями підліткового віку є:
Посилена увага до власного внутрішнього світу;
Розвиток мрійливості, свідомий відхід від реальності в фантастику;
Авантюризм, балансування "на межі" з метою самоіспитанія
Моральний критицизм, негативізм;
Зовнішні форми навмисною неповажності, запальності недбалість, зарозумілість, ригоризм;
Самовпевненість;
Любов до пригод, подорожей (втечі з дому);
Брехливість "в порятунок", лукавство;
Бурхливий виявлення нових почуттів, прокидаються з статевим дозріванням;
підвищена стомлюваність;
особливостями біологічного розвитку організму;
Цей період при всіх проявляються ознаках дорослішання не дає ще досвіду соціальної активності, до якої дитина прагне. Цей процес соціалізації носить хворобливий характер, піднімаючи на поведінковий рівень формуються як позитивні, так і негативні якості дитини. br/>
2. Здоров'я молодших підлітків як педагогічна проблема
Погіршення здоров'я с...
