ення збалансованої безпеки особистості, суспільства, держави і світового співтовариства в сучасних умовах. p align="justify"> Нове утворення населення в області безпеки життєдіяльності необхідно на всіх етапах життєвого циклу людей (від дошкільного до пенсійного) і повинно проводитися в різних формах, заздалегідь наказати або обмежити ряд яких неможливо. Очевидно лише, що спільне поле цих форм повинно мати взаємопов'язаний, безперервний, багаторівневий, багатомодульна характер. p align="justify"> Особливе місце в сфері освіти займає навчання молоді в навчальних закладах, оскільки його структура і зміст пропонуються-таки офіційними освітніми стандартами. Тут вже є форма освіти, відповідна розглянутої проблеми, - освітня галузь В«Безпека життєдіяльностіВ» (ГО БЖД), яка виділяється із загального поля освіти в галузі безпеки життєдіяльності саме своєю визначеністю і обмеженістю стандартами. [14, c. 39-50]
Початок становлення ГО БЖД відноситься до 1989-1991 р.р., коли у вітчизняну систему освіти були введені вузівських Загальнопрофесійна дисципліна В«Безпека життєдіяльностіВ» (БЖД) і шкільний курс В«Основи безпеки життєдіяльностіВ» (ОБЖ) . У їх постійно вдосконалюваних стандартах та навчально-методичних комплектах до теперішнього часу емпірично відображаються відомі питання захисту, підняті з самого початку державними відомствами: раціональне поведінка в небезпечних і надзвичайних ситуаціях, цивільна оборона і підготовка молоді до військової служби (військовий захист Вітчизни), В«охорона праці В»та техніка безпеки. Освітні компоненти з таким змістом, переконливим як для суб'єктів, так і для об'єктів сфери освіти з її відомою інерційністю, вже виконують очевидні всім завдання, але, як випливає з спільної мети освіти в галузі безпеки життєдіяльності, потребують подальшого розвитку. p align="justify"> Перспективні концептуальні засади нової освітньої галузі були заявлені громадською організацією ще на початку становлення ГО БЖД в навчально-методичному посібнику: В«Потрібно, щоб кожен з нас, всі разом ясно усвідомили ситуацію, в якій опинилися людина, Росія , світова спільнота ... Метою суспільства, всієї системи виховання і навчання стає формування особистості, безпечної насамперед для самої себе, оточуючих, середовища проживання, орієнтованої на добро, творення і розвиток, здатної до захисту себе, соціуму і природи від зовнішніх загроз В». Тут чітко позначені ознаки необхідної новизни, обумовлюється сучасною проблемою безпеки життєдіяльності у всій її повноті. p align="justify"> Сьогодні науково встановлено, що всі більш грізні небезпеки виникають не випадково, а з вини самої людини. Тому молодь необхідно готувати не тільки до захисту себе, а й до запобігання загроз суспільству (тобто і собі) від власної життєдіяльності. Необхідно формування в учнів світоглядних поглядів, які дозволять їм свідомо освоїти сучасну культуру безпеки. Без цього абсолютно неможливий перехід суспільства (як на національному,...
