ля є педагогічної та соціальної підтримкою зростаючих особистостей, формування у населення активної, свідомої і творчої по відношенню до навколишнього світу позиції, засобом задоволення дитячих і частково дорослих потреб.
Керуючись визначенням "дозвілля" як "сфери вільного від навчання або роботи часу", слід зазначити, що для більшості "благополучних в розвитку" сучасних людей дозвілля дуже різноманітний. Це екскурсійна, художньо-творча діяльність, додаткова освіта та інші види, що зустрічаються в музеях. Але, є такі учні та студенти, робітники і неробочі, які, довіряючи тільки лише найпоширенішим засобам масової інформації, заповнюють свій вільний час обмежено. p align="justify"> Багато чого з того, що пропонують, наприклад, радіо і телепередачі, барвисті, але змістовно далекі від досконалих журнали, приймають занадто серйозно. Адже багато кінофільми не відображають позитивних і активних життєвих устремлінь людини, не мають навіть межі дозволеного (етичні, культурні психолого-вікові межі). Перегляд їх, як встановлено педагогічною наукою, не тільки не допомагає, а, навпаки, найчастіше ускладнює шлях знаходження формується людиною способів соціального самовизначення (вибір власного місця та ролі в суспільстві) і самореалізації в житті (задоволення потреб). Вартові "просиджування" за низкою телепередач обмежують дозвілля молодої людини пасивними видами діяльності, не вчить рішуче діяти і самостійно міркувати. p align="justify"> Педагоги, у цьому зв'язку, підкреслюють те, що, чи не реалізуючи себе в якій-небудь активної діяльності, багато школярів вже в малому віці набувають негативні емоції, властиві найчастіше лише людям літнім: фізичну і психічну втому , розчарування, страх і так далі, так як не задовольняють найважливішу з біологічних потреб - потреба у здоров'ї.
Справжній розквіт переживають музеї: з'явилася навіть нова наукова дисципліна - музеєзнавство, покликана перетворити ці призначені для зберігання культурних цінностей храми прекрасного в центри пропаганди культури та сприяння її розвитку, широко відкриті для публіки. Відкриття Національного музею сучасного мистецтва в Центрі імені Жоржа Помпіду, а потім Музею XIX в. на набережній Орсе, музею Пікассо в особняку "Салі", Науково-промислового містечка в Парижі стало стимулом для всіх французьких музеїв. За 25 років було створено чи оновлено близько 80 музеїв як у Парижі, так і в провінції. p align="justify"> Слід згадати і Музей образотворчих мистецтв у Ліоні, який цілком займає Палац Сен-П'єр - старовинне абатство XVII в., оновлене архітекторами Філіпом Дюбуа і Жан-Мішелем Вільмотт. Відкритий для відвідування в квітні 1998 р. після дев'ятирічних реставраційних робіт, що обійшлися в 400 млн. франків (66,6 млн. дол), цей музей є в даний час найбільшим і багатим у Франції після Лувру: на площі в 15 тис. кв. м там експонуються 6300 творів, до числа яких входять заповідані Жаклін Делюбак картини імпресіоністів. ...
