За допомогою комп'ютерної техніки не тільки рационализируются інформаційні процеси, а й впроваджуються комп'ютеризовані системи підтримки прийняття слідчими, експертами, оперативними співробітниками, суддями відповідних рішень. За останні роки в Росії розроблено кілька десятків систем, по суті моделюючих діяльність слідчих-методистів, які допомагають розслідувати найбільш складні злочини, формулюючи за результатами вивчення кримінальних справ конкретні рекомендації.
При розслідуванні конкретної справи в комп'ютер в діалоговому режимі вводяться відомості про склад і способі злочину, предмет злочинного посягання, потерпілого та ін Після обробки на екран видаються рекомендації, які можуть бути використані в плануванні розслідування, дозволяють згрупувати дані по епізодах і по учасниках, підказують, як здійснити конкретне слідча дія, зробити пошук і зіставлення епізодів, прізвищ, кличок, дат і пр.
Як свідчить практика, щоб комп'ютеризована інформаційна система була працездатною, необхідно дотримуватися таких правил:
) вся інформація, що вводиться повинна записуватися з використанням спеціальної термінології на мові, що виключає різне тлумачення;
) переробка інформації повинна здійснюватися у відповідності з алгоритмом точно певною послідовністю операцій, що дозволяє вирішити будь-яку конкретну задачу з деякого класу однотипних завдань, причому вихідні дані можуть у певних межах змінюватися.
Все вищесказане з необхідністю підкреслює, що сучасні комп'ютерні системи повинні широко використовуватися і в процесі викладання криміналістики у вищих навчальних закладах, а також підвищення кваліфікації суддів, слідчих і оперативних працівників. З цією метою вже створено ряд імітаційних навчальних систем, в яких моделюються як окремі слідчі дії (наприклад, огляд місця події), так і хід розслідування в цілому: програми-тренажери В«ВбивствоВ», В«СлідчийВ», В«РекетВ», В«МіражВ» .
Визначаючи перспективи застосування комп'ютерів при вивченні криміналістики, можна виділити наступні:
) використання засобів обчислювальної техніки і автоматизованих інформаційно-довідкових систем;
) освоєння розроблених на комп'ютерній базі систем підтримки прийняття рішень, автоматизованих робочих місць (АРМ) співробітників різних служб і підрозділів правоохоронних органів;
) застосування комп'ютерів у ході практичних занять з криміналістичної техніки, тактики і методики;
) використання комп'ютерів для набуття практичних навиків розкриття та розслідування окремих видів злочинів (на базі імітаційних навчальних систем);
) застосування комп'ютерного контролю знань з різних розділів і галузям криміналістики.
Прикла...
