ро непрічісленіі ні до купецтва, ні до міщанства і т.д . У зв'язку з виниклою в Казанському навчальному окрузі проблемою допуску до університету та гімназії звільнених від товариств казенних поселян в 1832 році міністр народної освіти додатково роз'яснив положення рескрипту 1827 і дозволив дану ситуацію. p align="justify"> Подальше законодавство повністю сприйняло дану норму. Загальний статут російських імператорських університетів 1835 не містив будь-яких обмежень, але встановлював вимога витримати при вступі до університету попереднє випробування за правилами, виданим Міністерства народної освіти. Ці правила, в 1837 році затверджені міністром народної освіти графом Уваровим Сергієм Семеновичем (1786? 1855 рр..) У вигляді досвіду (на чотири роки), наказували перелік документів, необхідних для пред'явлення бажаючим вступити до університетів, серед них - свідоцтва про походження та хрещенні , гімназичні атестати і звільнювальні свідоцтва для осіб податного стану. Таким чином, на прикладі рішення законодавства питання про допуск до університетів простежується пристосування запозичених традицій до російських умов. Відповідно до Загального статутом російських імператорських університетів 1863 року, ініціатива в питаннях прийому була надана університетським радам, розробляв правила. Станових обмежень у них вже не було; детально регламентувалися необхідний рівень знань, придбання освіти нижчої ланки (у гімназіях) і т.д.
Проблема доступу до освіти, особливо вищої, була актуалізована на рубежі XIX-XX ст. у зв'язку з підйомом революційного руху, загостренням В«жіночого питанняВ» в освіті. Почасти потреби жінок у вищій освіті намагалася задовольнити недержавна, альтернативна школа; але, як відомо, її дипломи на відміну від державних вузів не давали службових прав і переваг. p align="justify"> Зауважимо також, що можливість отримання вищої (університетської) освіти показана в якості одного з прикладів, і лише обмежені параметри статті не дозволяють охарактеризувати проблему доступу до інших східцях і галузям освіти в дореволюційній Росії.
Початок конституційного закріплення права на освіту пов'язано з прийняттям Конституції РРФСР 1918 року. Відповідний її розділ про права людини - В«Декларація прав трудящого і експлуатованого народуВ» у спеціальних дослідженнях оцінюється дуже критично, відмічається, що в ній не містилося навіть елементарних прав, мінімуму цивільних (особистих), політичних, економічних і культурних прав людини. Стаття 17 Конституції РРФСР, тим не менш, в якості однієї із завдань держави проголошувала надання повного, всебічного та безкоштовної освіти робітникам і найбіднішим селянам В«з метою забезпечення за трудящими дійсної доступу до знаньВ». p align="justify"> Радянські Конституції 1936 і 1977 року (ст. 12 і 45 відповідно) гарантували громадянам СРСР право на освіту. У сучасній Росії воно забезпечене статтею 43 Конституції Російської Федерації 1993 року, ...
