навчальні заклади і керувати ними лише за умови відповідності освіти в них мінімуму вимог, встановлених державою.
Все більш поширена думка, що право на освіту не слід зводити тільки до загального базової освіти, воно має тривати все життя і розглядатися як безперервне.
Про конституційно-правовому масштабі права на освіту в Росії, можливо, міркувати стосовно до радянської епохи. Призвели ж до усунення абсолютизму і введенню конституційного ладу чудові документи початку XX в. - Маніфест 17 жовтня 1905 року, основні державні закони в редакції 23 квітня 1906 (найчастіше характеризуються як перша російська конституція) - декларували цивільні і окремі політичні права і свободи і, отже, права на освіту не містили. p align="justify"> Взагалі для імператорської Росії дане питання може бути охарактеризований як проблема доступу до освіти. Так, аналізуючи можливість отримання університетської освіти - вершини імперської освітньої піраміди, слід зазначити, що законодавство XVIII в. мало незначні обмеження, що пояснюється істотною рецепцією європейського досвіду і традицією всесословного освіти. Затверджений імператором проект про Академію наук з університетом і гімназією не містив станових обмежень, регламентом Академії наук і мистецтв 1747 в академічний університет допускалися всі особи, крім покладених в подушний оклад: за затвердженим проектом про заснування Московського університету 1755 студентами не могли бути тільки фортечні .
Університетські статути початку XIX в. також не містили станових обмежень, вимагаючи лише необхідний рівень знань; обмовлялося тільки, що при вступі необхідно представити правлінню університету свідоцтво про закінчення гімназії (для навчання неможливе в гімназії встановлювався іспит у спеціальному університетському комітеті) та свідоцтво про стані. Історіограф Міністерства народної освіти Різдвяний Сергій Васильович (1868 - 1934 рр..) Відзначав, що при підготовці університетських статутів у Головному правлінні училищ висловлювалося побажання про законодавче закріплення норми про допуск до університетів осіб тільки вільного стану; в результаті обговорення це побажання було відкинуто, щоб не подати приводу в чужих краях В«для неприємних висновків і толківВ». Дійсно, в первісний період в реальній практиці, наприклад, Московського університету при вступі були потрібні законодавчо приписані документи та свідоцтво про вік. p align="justify"> Однак, в 1813 році пропозицією міністра народної освіти графом Розумовським Олексієм Кириловичем (1748? 1822 рр..), правлінню Харківського університету було дозволено приймати в казеннокоштні студенти лише молодих людей вільного стану, а в 1827 році вже Найвищим рескриптом на ім'я міністра народної освіти Шишкова Олександра Семеновича (1754? 1841 рр..) наказувалося приймати до університетів і допускати до слухання лекцій тільки осіб вільного стану, не виключаючи і вільновідпущених, що представили документи п...
