авчальний процес, підтримувати інтерес, сприяти розумінню і запам'ятовуванню навчального матеріалу. Крім того, вся сучасна проекційна апаратура є мультимедійної, тобто багатофункціональної (від лат. Media - середовище, або носій інформації). Багато моделей сполучені з комп'ютерами, які теж являють собою мультимедійний пристрій. Термін В«мультимедіаВ» означає можливість роботи з інформацією в різних видах, а не тільки в цифровому, як у звичайних комп'ютерів. Перш за все це звукова і відеоінформація. Мультимедіа-комп'ютери - комп'ютери з сукупністю програмних і апаратних засобів, що дозволяють відтворювати звукову (музика, мова та ін), а також відеоінформацію (відеоролики, анімаційні фільми та ін) [2]. p align="justify"> В даний час у ряді шкіл великих міст з'явилися так звані відеокласи, які мають масу переваг перед усіма раніше існуючими оснащеними технікою кабінетами. Відеоклас гранично компактний і займає мінімум площі. Практично не потрібно затемнення, крім легких штор від прямих сонячних променів. Склад кабінету: великий проекційний телевізор, комп'ютер, принтер, відеомагнітофон, телевізор вчителя, мініатюрна самонавідна відеокамера. Відеофільми і все, що робиться на комп'ютері, тут же транслюється на весь клас. Можна створити будь-який нескладний навчальний матеріал на екрані комп'ютера і відразу його розмножити на принтері і роздати дітям, наприклад, для індивідуальної роботи або як індивідуалізовані домашнє завдання. Під відеокамеру можна покласти будь-який об'єкт: роздаткові предмети, ілюстрації, навіть невеликі живі об'єкти. Підкладена під неї шкільний зошит з виконаною роботою тут же з'являється на екрані демонстраційного телевізора, і вчитель може показати будь-які помилки, зразки виконання тих чи інших завдань і т.п. Все, що бачать учні, одночасно бачить і вчитель на екрані свого телевізора. Це дозволяє використовувати всю апаратуру не сходячи з місця. Апаратура встановлена ​​таким чином, щоб, працюючи з нею, вчитель мав можливість оглядати весь клас. До системи можна приєднувати будь-яку мультимедійну техніку, що робить можливості використання такого класу необмеженими [11]. p align="justify"> У ряді шкіл виникають інформаційні центри - медіатеки, містять крім друкованої продукції аудіо-та відеокниги (альбоми з оптичними дисками), комп'ютерні програми на флоппі-і міні-дисках. При медіатека створюються автоматизовані робочі місця для роботи за новими технологіями навчання, створюються оптимальні умови для творчого, багатоцільового використання будь-якої інформації у навчально-пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час, для підвищення професіоналізму вчителів та безперервного їх самоосвіти. p align="justify"> Можливості застосування комп'ютера значні: від довідкової системи до кошти моделювання ситуацій та діяльності у віртуальному світі.
Завдання застосування комп'ютера в навчанні:
забезп...
