подій, а також повідомляти заздалегідь про деякі події або дії, майбутніх у майбутньому, або необхідні кроки для їх здійснення. p align="justify"> Дослідники ще не прийшли до єдиної думки про те, в який саме момент виник мову. Деякі автори вважають, що це сталося дуже давно, можливо 2 млн. років тому, в епоху, коли Нотo habilis виготовляв свої перші знаряддя. Різноманітність цих знарядь і передача відповідних навичок були б неможливі без мови. p align="justify"> Особливості взаємовідносин тварин один з одним визначають і особливості їх промови . Як відомо, спілкування тварин виражається нерідко в тому, що одна тварина впливає на інших за допомогою звуків. Чи маємо ми в цьому випадку процес, схожий на мовне спілкування людини? Деяку зовнішню схожість між ними, безсумнівно, існує. Внутрішньо ж ці процеси докорінно різні. Людина висловлює у своїй промові деякий об'єктивний зміст і відповідає на звернену до нього мова не просто як на звук, а як на відображену в мові реальність. Голосове спілкування тварин в корені відрізняється від неї. Легко довести, що тварина відповідає на голос родича незалежно від того, що відображає даний ключовою сигнал: він має для нього лише певний біологічний сенс. Або, наприклад, у птахів, що живуть зграями, існують специфічні крики, що попереджають зграю про небезпеку. Ці крики відтворюються птахом щоразу, коли вона чимось налякана. При цьому абсолютно байдуже, що діє в даному випадку на птицю: один і той же крик сигналізує і про появу людини, і про появу хижої тварини і просто про якомусь незвичному шумі. Отже, ці крики пов'язані з тими чи іншими явищами дійсності, схожістю об'єктивного ставлення до них тварини. Інакше кажучи, згадані крики тварин позбавлені сталого об'єктивного предметного значення. Тобто спілкування тварин і за своїм змістом і за характером здійснюють його конкретних процесів також повністю залишається у межах їх інстинктивної діяльності.
4. Научіння, мислення, інтелект
тварина людина пізнавальний відчуття
Не менш важливі відмінності виявляються в мисленні людини і тварин. Обидва названих виду живих істот мало не з народження мають потенційну здатність до вирішення елементарних практичних завдань у наочно-дієвому плані. Однак вже на наступних двох ступенях розвитку інтелекту - у наочно-образному і словесно-логічному мисленні - між ними виявляються разючі відмінності. p align="justify"> Тільки вищі тварини, ймовірно, можуть оперувати образами, причому це до цих пір в науці залишається спірним. У людини дана здатність виявляється з двох-і трирічного віку. Що ж до словесно-логічного мислення, то у тварин немає і найменших ознак цього типу інтелекту, так як ні логіка, ні значення слів (поняття) їм не доступні. p align="justify"> Вчених також давно хвилювало питання, чи здатні тварини чогось навчитися. У 1912 році Йеркс намагався ...
