що далі?", "Давай-давай" і т п.). p align="justify">. Уточнюючі питання - питання типу "Що ти мав на увазі коли говорив" есхатологічний ". p align="justify">. Навідні запитання - питання типу "Що-де-коли-чому-навіщо", що розширюють сферу, порушену мовцем, нерідко такі питання є по суті відводять від лінії, наміченої оповідачем. p align="justify">. Оцінки, поради
. Продовження - коли слухає вклинюється в мову і намагається завершити фразу, почату мовцем, "підказує слова". p align="justify">. Емоції - "ух", "ах", "здорово", сміх, "ну-і-ну", "скорботна міна" і пр.
. Нерелевантні і псевдорелевантние висловлювання - висловлювання, які не стосуються справи або пов'язані лише формально. p align="justify"> Вправа "Диспут"
Вправа проводиться у формі диспуту. Учасники діляться на дві приблизно рівні за чисельністю команди За допомогою жереба вирішується, яка з команд буде займати одну з альтернативних позицій по якомусь питання, наприклад: прихильники і противники "засмаги", "куріння", "роздільного харчування" та т.д.
Аргументи на користь тієї чи іншої точки зору члени команд висловлюють по черзі. Обов'язковою вимогою для граючих є підтримка висловлювань суперників і з'ясування сутності аргументації. У процесі слухання той з членів команди, чия черга висловлюватися наступним, повинен реагувати угу-поддакиванием і луна, ставити уточнюючі питання, якщо зміст аргументації не до кінця ясно або ж зробити парафраз, якщо створилося враження повної ясності. Аргументи на користь позиції своєї команди дозволяється висловлювати лише після того, як виступаючий тим або іншим способом просигналізує, що його зрозуміли правильно (кивок головою, "так, саме це я і мав на увазі"). p align="justify"> Ведучий стежить за черговістю виступів, за тим, щоб слухає здійснював підтримку висловлювання, не пропускаючи тактів, парафраз, використовуючи при цьому реакції відповідного такту. Можна давати роз'яснення типу, "Так, Ви мене зрозуміли правильно" найлегше, просто повторивши слова співрозмовника, а переконатися в правильності розуміння можна парафразіруя його висловлювання. Застерегти учасників від спроб продовжувати і розвивати думки співрозмовника, приписуючи йому не його слова. p align="justify"> На закінчення вправи ведучий коментує його хід, звертаючи увагу на випадки, коли за допомогою парафразу вдалося домогтися уточнення позицій учасників "диспуту"
"Суперечка при свідку"
Навчають розбиваються на трійки. Один з членів трійки бере на себе роль спостерігача-контролера. Його завдання - стежити за тим, щоб учасники суперечки здійснювали підтримку висловлювань партнерів, не пропускали другого такту ("З'ясування") і при парафразі використовували "інші слова", тобто він виконує ті ж функції, що веде в попередній вправі. Два інших члена трійки, попередньо вирішивши, яку з альтернативних позицій вони ...
