вим: "Інтерференція - взаємодія мовних систем в умовах двомовності, складається або за мовному контакті, або при індивідуальному засвоєнні нерідної мови" ;, а відхилення від норми і системи нерідної мови, викликані впливом рідної, він вважає вираженням процесу інтерференції (Виноградов, 1990: 685).
Г.М.Вішневская вважає, що інтерференція може викликати як позитивні, так і негативні результати (Вишневська, 1997: 24).
Результатом інтерференції нерідко є порушення взаєморозуміння між людьми в процесі їх мовного спілкування, тому вивчення інтерференції з точки зору її комунікативного ефекту представляється надзвичайно важливим - воно дозволяє передбачати помилки і полегшити завдання їх виправлення.
Дослідники виділяють чотири аспекти вивчення інтерференції - психологічний, соціологічний, методичний і лінгвістичний. Психологічний аспект вивчає вплив раніше придбаних навичок при навчанні іншої мови. Соціологічний - результати етнічних контактів. Методичний - причини, джерела мовних помилок у мові говорить на нерідній мові. Лінгвістичний аспект досліджує процеси і результати мовного взаємодії (Вишневська 1997: 29). p align="justify"> Ми будемо розглядати інтерференцію в її методичному, психолінгвістичний і лінгвістичному аспектах.
1.3 Інтерференція в психолінгвістичний та методичному розгляді
Г.М.Вішневская, одна з найвідоміших представник психолінгвістичного підходу до вивчення інтерференції, говорить про те, що такий підхід передбачає розгляд причин виникнення інтерференції, характеру протікання інтерференції в ході мовної діяльності, ознак інтерференції і її комунікативного ефекту (Вишневська, 1997).
Причини виникнення інтерференції діляться на психологічні, психофізіологічні, лінгвістичні, соціокультурні, методичні та ін Вони можуть бути як об'єктивними, так і суб'єктивними.
С.А.Абдигаліев пропонує наступну класифікацію інтерференції, засновану на п'яти критеріях:
В· наявності або відсутності диференціальних ознак одного з контактуючих мов в іншому: сверхдіфференціація, недодіфференціація, редіфференціація;
В· за джерелом інтерференції: внутрішньомовних, міжмовна;
В· за формою прояву: явна, прихована;
В· за силою і результативності: сильна, помірна, слабка;
В· за видами мовленнєвої діяльності - при сприйнятті і породженні промови (Абдигаліев, 1975).
Представник іншого, методичного, підходу К.З.Закірьянов виділяє такі типи інтерференції:
В· за походженням: зовнішня і внутрішня
