ринижував можливості виховання, проголошуючи його супутньої характеристикою. У його розумінні людина являє собою всього лише колекцію або батарею генів, що передаються з покоління в покоління і повною мірою визначальну всі властивості і майбуття особистості. p align="justify"> На основі своїх досліджень Торндайк вивів кілька законів научения:
. Закон вправи (пропорційна зв'язок між ситуацією і реакцією на неї щодо частоти їх повторення). p align="justify">. Закон готовності (зміна готовності організму до проведення нервових імпульсів пов'язано з вправами)
. Закон асоціативного зсуву (при реакції на один певний подразник з декількох, що діють одночасно, інші подразники, що брали участь в даній ситуації, надалі викликають таку ж реакцію)
. Закон ефекту. Останній, четвертий, закон викликав безліч суперечок, оскільки містив у собі фактор мотивації (фактор суто психологічної спрямованості). Закон ефекту говорив про те, що будь-яка дія, що викликає задоволення в певній ситуації, асоціюється з нею і надалі підвищує ймовірність повторення даної дії в подібній ситуації, незадоволення ж (або дискомфорт) при дії, асоційоване з певною ситуацією, призводить до зниження ймовірності скоєння цього акту у схожій ситуації. Це передбачає, що в основі научения лежать також деякі полярні стану всередині організму Ще один закон, запропонований Торндайком, стосувався вродженого комплексу рухів. Якщо дії, вчинені в певній ситуації, приводять до успішних результатів, то їх можна назвати задовольняють, в іншому випадку вони будуть такими, що порушують. Поняття успішного результату Торндайк дає на рівні нейронів. При успішному дії система нейронів, наведена в готовність, насправді функціонує, а не діє. p align="justify"> Перша робота Торндайка В«Розум тваринВ» (1898) стала важливим відкриттям на шляху впровадження об'єктивного методу в дослідження процесу научения. Також він відомий, як творець В«закону вправиВ», В«закону ефектуВ», В«закону готовностіВ», В«закону використанняВ» і В«закону частотиВ». p align="justify"> Торндайк не вважав себе бихевиористом, хоча його закони і дослідження часто характеризує його як прихильника цього напрямку.
В«Закон вправиВ» говорить, що повторення певного акту сприяє научению і полегшує його виконання в подальшому.
У більш пізніх роботах він провів експеримент. В експерименті випробуваному було потрібно намалювати лінію в 4 дюйма з закритими очима три тисячі разів. Результат, який отримав Торндайк привів його до висновку, що повторення одних і тих же дій майже не вчать людини і мало впливають на психіку. p align="justify"> В«Закон ефектуВ» полягає в тому, що дія, що здійснюється із задоволенням посилює зв'язок між стимулом і реакцією, а незадоволення - послаблює.
Слід зазначити, що В«научінняВ» Торндайк характеризує як: зв'язок між стимулом і реакцією, сила яко...
