ного вдосконалення суспільства обстоювали Я. Ковельський, І. Котляревський, В. Каразін, П. Грабовський. p align="justify"> Історична наука збагатилася поруч творів М. Костомарова. З-під його пера вийшли книги "Гетьманство Виговського", "Гетьманство Юрія Хмельницького", "Руїна", "Мазепа", "Павло Полуботок" та ін
Лазаревський видав свої дослідження історії Лівобережної України, В. Іконников - фундаментальну працю "Досвід російської історіографії". Численні праці з історії, археології, етнографії написав В. Антонович, зокрема "Дослідження про гайдамацтво за актами 1700-1768 р.", "Археологічні знахідки і розкопки в Києві і Київській губернії. p align="justify"> Незважаючи на жорстокі переслідування української мови, велику роботу з дослідження, а також дослідження літератури і фольклору виконували П. Житецький, О. Потебня, М. Петров. Великий внесок у дослідження історії та теорії української літератури зробив І. Франко. Фольклористика та етнографія поповнилися працями М. Сумцова, П. Чубинського, М. Драгоманова, Б. Грінченка та ін
1.5 Наука 20 століття
ХХ століття багате на відкриття. Теорія ймовірності, винахід цифрових технологій тощо Одне з основних досягнень науки ХХ століття полягає в розумінні того, що фізичний світ влаштований за законами, зрозуміти і пояснити які мовою звичних понять досить складно. p align="justify"> Прикладом може служити світ квантових явищ, для опису яких необхідно залучати кілька додаткових і "взаємовиключних" понять, типу "хвиля-частка". Природничонаукові положення є продуктом логічного висновку і, як правило, сформульовані мовою рівнянь і математичних формул. Їх зв'язок з світом дійсності, і те, що вони призначені описувати, здійснюється за допомогою інтерпретації, яка ставить у відповідність тому чи іншому математичному поняттю яку-небудь грань світу реальності. p align="justify"> Цікавою особливістю науки ХХ століття є те, що багато інтерпретації міфів і наукових теорій мають чіткі аналогії. Найбільш яскравим прикладом є міф про творіння і сучасна теорія походження Всесвіту. Єдність світу, які є у міфі, єдині сценарії освіти, які є у різних міфологічних системах, знаходять свої аналоги в наукових уявленнях про виникнення порядку їх хаосу, про становлення і розвиток. Згідно міфологічним сюжетами з'являється уявлення про втілення послідовних принципів єдності, подвійності, троичность тощо, які простежуються в еволюції зірок, планет, хімічних елементів, живих організмів. У теорії нелінійних динамічних систем їхня еволюція може бути представлена ​​як послідовність етапів регулярного розвитку, змінюється завдяки етапами стрибкоподібного переходу. Більш тонке моделювання переходів виявляє хаотичне поводження системи в околиці переходу, що дозволяє провести паралелі з міфологічним хаосом як руйнівником і в той же час творцем, і з міфами про потоп, що забезпечують наступність етапів рег...
