ий фірми В«Майстер-сервісВ». p align="justify"> У штатний розклад школи введена ставка заступника директора з інформатизації, який є координатором всієї проведеної роботи з впровадження нових інформаційних технологій в освітній процес. Для підтримки комп'ютерної техніки в робочому стані маємо в штаті кваліфікованого інженера, програміста і техніка з обслуговування. Штат співробітників Шіц забезпечує функціонування локальної шкільної мережі, підтримку WEB-сторінки, проводить навчання бажаючих вчителів користувальницьким навичкам. Розробляється програма різнорівневого навчання викладацького складу навичкам роботи на комп'ютері в різних середовищах і використання периферійних пристроїв. p align="justify"> З введенням ставки програміста почалося цілеспрямоване створення шкільної бази даних (у форматі СУБД Microsoft Access), яка дає нові можливості обробки даних і подання їх у формі звітів. Робота програміста спрямована на виконання конкретних завдань з урахуванням особливостей і потреб школи. p align="justify"> У школі формується певне коло вчителів, що є носіями комп'ютерних освітніх технологій. Частину з них об'єдналися в проблемну групу з вивчення ефективних методів використання НІТ в освіті. p align="justify"> Таким чином, труднощі інформатизації успішно долаються організаційними методами і достоїнствами технологій.
Можливий і проект, що виходить за рамки однієї окремо взятої школи. Типовий проект - В«Шкільна бібліотека - інформаційний центр освітнього закладуВ». p align="justify"> Головне протиріччя полягало в тому, що політика держави на створення медіатек в освітніх установах абсолютно не стосувалася роботи-шкільних бібліотек, хоча очевидно, що робота з інформацією завжди була їм притаманна. Роздуми про роль існуючої бібліотеки та передбачуваної медіатеки привеликий розумінню, що в школі рацонально мати єдину структуру, акумулюючі усю інформацію про навчально - виховному процесі та в допомогу йому. Як би не називалося це структурний підрозділ (медіацентр, інформаційний центр, інформаційна служба чи інакше), безперечним є наступне - системоутворюючим ланкою в моделі цього підрозділу є шкільна бібліотека, а в умовах слабкий школи, мабуть, єдиним. Ця ключова думка і була покладена в основу проекту. p align="justify"> Мета проекту полягає у створенні в рамках Управління загальної та професійної освіти єдиної інформаційної мережі системи освіти для забезпечення рівних умов у реалізації права всіх учасників освітнього процесу на отримання інформації.
Завдання проекту:
Формування інформаційної культури учасників освітнього процесу.
Створення системи оперативного зв'язку освітніх установ з вищестоящими організаціями і організаціями інших відомств.
Забезпечення шкільних інформаційних центрів комп'ютерної та ксерокопіювальної технікою, сучасними електронними виданнями, аудіовізуальними документ...
