Реферат
Комп'ютерні технології, ІКТ-компетентність, мультимедіа, електронні екскурсії
Об'єкт дослідження: процес навчання в початковій школі з використанням комп'ютерних технологій
Мета дослідження: вивчення особливостей використання комп'ютерних технологій у початковій школі.
Методи дослідження: бесіда, анкетування, узагальнення педагогічного досвіду, аналіз шкільної документації, спостереження, тестування.
У результаті проаналізовані різні зв'язку пізнавальної діяльності школярів, їх ставлення до навчання, школі, ставлення дітей до використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках у початковій школі.
Ступінь впровадження - часткова.
Область застосування - теоретичні матеріали можуть бути використані в роботі освітніх установ.
Ефективність - представлені рекомендації можуть бути використані педагогами а процесі організації уроків початковій школі, а також у позаурочній діяльності з молодшими школярами.
пізнавальний комп'ютерний урок інформатизація
Зміст
Введення
. Теоретичні основи використання комп'ютерних технологій у процесі навчання в початковій школі
.1 Психолого-педагогічні аспекти використання сучасних інформаційних технологій в освітньому процесі
.2 Особливості використання комп'ютерних технологій в освітньому процесі
. Ефективне застосування комп'ютерних технологій в освітньому процесі
.1 Діагностика ефективності використання комп'ютерних засобів в освітньому процесі
.2 Рекомендації по використанню комп'ютерних технологій у початковій школі
Висновок
Список використаної літератури
Додаток 1
Додаток 2
Введення
Наш сучасний світ стає все більш залежним від комп'ютерних технологій, так як вони все більше використовуються у всіх сферах суспільного життя. Для мільйонів людей комп'ютер перетворився на звичний атрибут повсякденного життя, став незамінним помічником у навчанні, в роботі і відпочинку. Він позбавив людину від рутинної праці, спростив пошук і отримання необхідної своєчасної інформації, спілкування між людьми, прискорив прийняття рішень. Все це призвело до появи нового типу культури? інформаційної. І опановувати її люди починають з самого раннього дитинства. Тому використання комп'ютерних технологій на уроках у початковій школі об'єктивний і природний процес, це вимога сьогодення.
Причина впровадження інформаційних технологій в усі сфери людського життя криється в зростаючому з кожним днем ??обсязі інформації, з якою людина зустрічається щодня, з переходом суспільства до інформаційної цивілізації. Використання ІКТ, також дозволить вирішувати ряд прикладних задач по оптимізації навчального процесу, підвищенні активної ролі учня через включення його в різні види діяльності, у тому числі самостійної, розвитку його мотивації до освітньої діяльності, що, у свою чергу, впливає на підвищення якості освітнього процесу. Такі впровадження інформаційних технологій у педагогічний процес стає одним із пріоритетних напрямків організації освітнього процесу в середньо спеціальному освітньому навчальному закладі. Більших результатів можна досягти, застосовуючи інформаційні технології у викладанні різних предметів. Використання інформаційних технологій дозволяють розкривати можливості навчаються у створенні серйозних дослідницьких, проектних робіт з мультимедійними презентаціями і т.д. Розробки та впровадження у навчальний процес нових інформаційних технологій активно присвячені дослідження Є.І. Дмитрієвої, С.В. Новікової, Е.С. Полат, Т.А. Поліловой, Л.А. Цвєткової та інших вчених. [5]
Робота з комп'ютером на уроках повинна бути організована так, щоб з перших же уроків вона стала потужним засобом підтримки та подальшого розвитку інтересу у школярів до досліджуваного предмета. Правильно організована робота учнів з комп'ютером може сприяти зростанню їх пізнавального і комунікативного інтересу, що сприятиме розширенню можливостей самостійної роботи учнів, як на уроці, так і в позаурочний час.
Треба відзначити, що широка комп'ютеризація шкільного навчання йде наростаючими темпами. Це не тільки сучасні технічні засоби, але і нові форми викладання, новий підхід до процесу навчання. Перед сучасним учителем постає проблема пошуку нового педагогічного інструменту [61].
Перш необхідно систематизувати інформацію, де і як доцільно використовувати інформаційні технології в навчанні, враховуючи, що сучасні комп'ютери дозволяють інтегрувати в рамках однієї програми тексти, графіку, звук, анімацію, відеокліпи, високоякі...
