Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Планування маркетингової діяльності на підприємстві на прикладі ЗАТ "Фабрика Ростовська Фініфть"

Реферат Планування маркетингової діяльності на підприємстві на прикладі ЗАТ "Фабрика Ростовська Фініфть"





абезпечення формування суб'єктної позиції; розвиток здатності саморегуляції емоційно-афективної сфери;

В· освоєння механізмів і алгоритмів саморозвитку та самореалізації;

В· подолання психологічних бар'єрів професійного розвитку та професійних деструкцій (криз, деформацій, стагнації), необхідно передбачає облік наявного рівня професіоналізму працівника і його потенціалу, орієнтацію на кінцевий результат підвищення кваліфікації , виявлення та облік факторів і умов, що сприяють розвитку професіоналізму, реалізацію адекватного психолого-акмеологічного, технологічного забезпечення цього процесу.

Реалізація моделі здійснювалася у співвіднесенні з реаліями процесу підвищення кваліфікації:

В· в процесі імітується протиріччя між нормою і інновацією, порядком і хаосом;

В· абсолютна впорядкованість знімає протиріччя в освіті і перетворює його в інформування;

В· вогнища нестійкості, нестабільності в процесі волають до прийняття неординарних рішень, що може бути підставою для його розвитку;

В· постійне співвіднесення стану процесу з тенденціями розвитку освіти, проектним поданням про належному забезпечує його розвиток;

В· варіативність схем організації процесу, його технологій створює передумови до вибору оптимальних шляхів його удосконалення.

Г.П. Курдюмов і Г.Г. Малінецкій підкреслюють, що в розвитку професіоналізму важливо В«управляти не керуючиВ», тобто стимулювати не обмежуючи, нормувати НЕ стандартізуя, структурований не узагальнюючи, вимірювати не оцінюючи. Останнє особливо важливо, оскільки професіоналізм може бути виміряний як індивідуально ціле, з одного боку, самоорганизующееся, а з іншого - потребує в управлінні. p align="justify"> Переваги цієї моделі і технологічного забезпечення виявилися не тільки в реалізації пріоритетів особистісної, суб'єктної, компетентнісної та ін їх складових, а й у прогресивної, неманипулятивного спрямованості, інтенсивності, відкритості новому рівню розвитку і досягнень, де В« невелика допомога дорослому В», у вигляді універсальності для всіх або індивідуальності для кожного (Л.С. Виготський), становить складну, цікаву і перспективну акмеологічної складову процесу постдипломного освіти педагога.

Зазначене співвідносилося з принципом невизначеності, який застерігає від спрощення і спрямовує увагу на дослідження професіоналізму педагога в його конкретних виразах, так як В«чим складніше система, тим більше ймовірність збільшення числа можливих шляхів її еволюціїВ» (В. Гейзенберг), прогресивне проходження яких забезпечувалося, в першу чер...


Назад | сторінка 5 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дослідження грошового ринку Республіки Білорусь і визначення шляхів його ро ...
  • Реферат на тему: Шляхи вдосконалення формування стратегії розвитку ТОВ "Баумолл" д ...
  • Реферат на тему: Професійне мислення педагога і шляхи його розвитку
  • Реферат на тему: Споживчий кредит і його роль у розвитку національної економіки, підвищення ...
  • Реферат на тему: Побудова статистичної моделі багатофакторного процесу, оцінка його ефективн ...