ify"> Вибір методик для експериментального дослідження був обумовлений наступним:
В· завданнями дослідження
В· надійністю, валидностью використовуваних методик
В· урахуванням індивідуальних особливостей досліджуваних.
Найбільш доцільним для даної мети з'явився наступний блок методик:
тест тривожності (Р.Теммл, М.Доркі, В.Амен) (Додаток 1)
і тест В«малюнок неіснуючої твариниВ» (Додаток 2).
Тест тривожності (Р.Теммл, М.Доркі, В.Амен) - ця методика являє собою дитячий тест тривожності, розроблений американськими психологами Р. Теммл, М. Дорки і В. Амен.
Завдання методики - досліджувати характерну для дитини тривожність у типових для неї життєвих ситуаціях (де відповідні властивості особистості виявляються найбільшою мірою). При цьому тривожність розглядається як риса особистості, функція якої полягає у забезпеченні безпеки людини на психологічному рівні і яка водночас має негативні слідства. Останні полягають, зокрема, у гальмуванні активності дитини, спрямованої на досягнення успіхів. Висока тривожність часто супроводжується високо розвинутою потребою уникнення невдач і тим самим перешкоджає прагненню до досягнення успіху. p align="justify"> Тривожність, випробовувана дитиною в одній ситуації, не обов'язково буде так само виявлятися в іншому випадку. Значимість ситуації залежить від негативного емоційного досвіду, набутого дитиною в цих ситуаціях. Негативний емоційний досвід формує тривожність як рису особистості і відповідну поведінку дитини. p align="justify"> Тест В«Неіснуюче тваринаВ» - це проективна методика дослідження особистості; запропонована М.3. Друкаревіч. p align="justify"> Випробуваному пропонують придумати і намалювати неіснуючу тварину, а також дати йому раніше не існувало ім'я. З наявної літератури видно, що процедура обстеження не стандартизовані (використовуються різних розмірів аркуші паперу для малювання, в одних випадках малюнок виконується кольоровими олівцями, в інших - одним кольором і т.д.). Загальноприйнятою системи оцінки малюнка не існує. Теоретичні посилки, покладені в основу створення методики, збігаються з такими у інших проективних методик. Як і багато інших рисункові тести, тест спрямований на діагностику особистісних особливостей, іноді її творчих потенцій. p align="justify"> Показана задовільна конвергентна валідність методики шляхом встановлення зв'язку між результатами, отриманими з її допомогою, і даними інших особистісних методика матеріалі обстеження пацієнтів психіатричної клініки та осіб, що проходять профвідбір в штат МВС (П.В. Яньшин, 1988 , 1990). Валідність також підтверджена при диференціації хворих неврозами і здорових (Т. І. Краско, 1995). p align="justify"> Це одна з найбільш популя...
