ля його життя, тобто встановлюють особисту значимість тієї чи іншої події.
Воля Довільність Забезпечує свідому регуляцію поведінки, можливість діяти по свідомо поставленої мети.
У понятті «психічні процеси» підкреслюються, перш за все, динамічність, пластичність, мінливість і безперервність психічної діяльності.
Психічні властивості - це найбільш стійкі і постійно проявляються особливості особистості, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень поведінки і діяльності, типовий для даної людини. До психічних властивостей відносяться особливості особистості людини: Спрямованість Якості особистості Риси характеру Темперамент Здібності.
Психічні стани - це певний рівень працездатності і якості функціонування психіки людини, характерний для нього в даний момент времені11. До психічних станів відносять: Прояви почуттів (настрій, афекти, тривога, ейфорія, фрустрація та інше) Прояв уваги (зосередженість, розсіяність) Прояв волі (рішучість, зібраність) Прояв мислення (сумніви, роздуми) Прояв уяви (марення, фантазії та інше)
Психічні процеси, психічні стани і психічні властивості не існують окремо один від одного, вони взаємодіють і можуть переходити один в одного. Єдність усіх сторін психічного життя людини служить підставою для його активності.
Етапи розвитку психіки. В еволюційному розвитку психіки виділяються три стадії. 1. Елементарна сенсорна психіка - рівень відчуває психіки (організм відображає окремі властивості предметів [павук - вібрації, муха - руху]). Характерна форма поведінки - інстинкти. 2. Стадія перцептивної психіки (воспрінімательная психіка) - більш складну будову діяльності виражається через ідею виділення операцій. Відбувається сприйняття цілісних образів предметів. Можливі такі форми поведінки як навик. Він не вроджений, а отримується за життя (формується). Це індивідуальна форма поведінки (кожна особина повинна вчитися сама); а також більш гнучка, змінюється форма поведінки, що залежить від умов??. На цій стадії кожен поведінковий акт формується в онтогенезі шляхом реалізації генетично фіксованих компонентів видового досвіду в процесі індивідуального навчання. Це пов'язано з тим, що кожен поведінковий акт складається з двох основних фаз: 1) Пошукова фаза (підготовча) - зазвичай починається з ендогенної (внутрішньої) активації і проявляється в загальному занепокоєнні і пошукових діях тварини; зазвичай в результаті відбувається зустріч тваринного з ключовими стимулами, що включають власне інстинктивне дію, а частіше - цілий ланцюг таких. У цій фазі поведінка має найбільшої пластичністю, саме тут знаходяться і освоюються нові способи поведінки. 2) Завершальна фаза - чим ближче до неї, тим більше стереотипними стають руху; в самій завершальній фазі вони стають цілком стереотипними і «примусовими». Також характерна і інстинктивна форма поведінки, яка характеризується здатністю вирішувати завдання, що не зустрічалися раніше в досвіді, і двофазні завдання (особливий вид завдань, що передбачає виконання, крім основної дії на задоволення потреб, підготовчого етапу - нейтрального прогностичного дії (необхідного для реалізації основного). При наявності подібних перешкод виникає інтелектуальне поведінку. Воно має примітивний характер. Тварини використовують предмети як знаряддя, але вони (знаряддя) не зберігаються. 3. Свідомість [стадія інтелекту] (з-з...
